1. Identificação

• Disciplina: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
• Série: 1ª série do Ensino Médio
• Turma: 101, 102, 103, 106, 107
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas por semana
• Tema: Roma Antiga

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2. Justificativa

O estudo da Roma Antiga é fundamental para compreender as bases da civilização ocidental, suas estruturas de poder, sistemas de governo e a formação de identidades culturais. Este mês é propício para abordar esses conteúdos, pois promove uma reflexão sobre a influência romana no mundo contemporâneo e as relações de poder que ainda persistem.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender os processos de formação de territórios e identidades culturais em Roma Antiga.
• Analisar as formas de governo e suas implicações sociais e políticas.

Específicos

Semana 1:

• Identificar o mito de fundação de Roma e suas implicações culturais.

Semana 2:

• Comparar e avaliar as formas de governo (Monarquia, República e Império).

Semana 3:

• Analisar o legado romano nas artes, política e religião.

Semana 4:

• Compreender a transição do Cristianismo de perseguição a religião oficial.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EM13CHS204) Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras.
• (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e suas experiências políticas.
• (EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens.
• (EM13CHS102) Analisar as circunstâncias históricas e culturais de matrizes conceituais.
• (EM13CHS104) Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Mito de fundação de Roma: Romulo e Remo, significados culturais.

Semana 2:

• Formas de governo em Roma: Monarquia, República e Império.

Semana 3:

• Legado romano: influências nas artes, política e religião.

Semana 4:

• Cristianismo: da perseguição à religião oficial do Império.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade	Conteúdo
01/06	Aula expositiva sobre o mito de fundação	Mito de fundação de Roma
03/06	Discussão em grupo sobre significados	Mito de fundação de Roma
08/06	Aula expositiva sobre formas de governo	Monarquia, República e Império
10/06	Debate sobre a eficácia das formas de governo	Monarquia, República e Império
15/06	Pesquisa sobre o legado romano	Legado romano nas artes e política
17/06	Apresentação de grupos sobre o legado	Legado romano nas artes e política
22/06	Aula expositiva sobre o Cristianismo	Cristianismo no Império Romano
24/06	Discussão sobre a transição do Cristianismo	Cristianismo: da perseguição à oficialização

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Mito de Fundação

• Objetivo: Compreender o mito de fundação de Roma.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre Romulo e Remo, seguida de discussão em grupos sobre os significados culturais.
• Fechamento: Apresentação dos grupos e reflexão sobre a importância do mito.

Sequência 2: Formas de Governo

• Objetivo: Comparar formas de governo em Roma.
• Desenvolvimento: Aula expositiva, seguida de debate sobre a eficácia das diferentes formas de governo.
• Fechamento: Reflexão escrita sobre a forma de governo mais impactante.

Sequência 3: Legado Romano

• Objetivo: Analisar o legado cultural de Roma.
• Desenvolvimento: Pesquisa em grupos sobre influências romanas nas artes e política.
• Fechamento: Apresentação dos grupos e discussão sobre as permanências na sociedade atual.

Sequência 4: Cristianismo

• Objetivo: Compreender a transição do Cristianismo.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre a história do Cristianismo e discussão sobre suas implicações.
• Fechamento: Debate sobre a importância do Cristianismo na política romana.

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8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Criação de um mural sobre o mito de fundação de Roma.
• Atividade 2: Debate sobre as vantagens e desvantagens das formas de governo romanas.
• Atividade 3: Produção de um vídeo sobre o legado romano.
• Atividade 4: Simulação de uma assembleia romana discutindo a oficialização do Cristianismo.

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático
• Lousa
• Computador
• Tablet
• Projetor
• Materiais para mural e vídeo

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10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação nas discussões e atividades em grupo.
• Somativa: Produção de um trabalho escrito sobre um dos temas abordados, avaliando a compreensão dos conteúdos.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisa sobre um mito de fundação de outra civilização.
• Semana 2: Redação sobre as formas de governo atuais e suas semelhanças com Roma.
• Semana 3: Análise de uma obra de arte romana.
• Semana 4: Estudo sobre a evolução do Cristianismo e suas implicações sociais.

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12. Observações e Adaptações

• Considerar a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem por meio de grupos de apoio.
• Oferecer diferentes formatos de apresentação (oral, escrita, visual) para atender às diversas habilidades dos alunos.

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13. Bibliografia

• HOBSBAWM, Eric. “A Era das Revoluções”.
• GARNSEY, Peter; SALLER, Richard. “The Roman Empire: Economy, Society and Culture”.
• Livro didático de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas adotado pela escola.