Plano de Aula Mensal – Maio de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Maio de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 4º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: 1e2
• Carga horária semanal: 4 aulas

Justificativa

O foco na escrita independente é essencial para o desenvolvimento da autonomia dos alunos na produção textual. Através de atividades que promovem a prática da escrita, os alunos poderão aprimorar suas habilidades de grafia, pontuação, concordância e uso de acentuação, contribuindo para a construção de textos coesos e coerentes.

Objetivos

• Desenvolver a habilidade de grafar palavras de acordo com as regras de correspondência fonema-grafema.
• Promover a leitura e escrita correta de palavras com sílabas VV e CVV.
• Ensinar o uso correto de acentos gráficos em palavras paroxítonas.
• Identificar e utilizar sinais de pontuação na leitura e na escrita.
• Compreender e aplicar a concordância entre substantivos, pronomes e verbos.
• Produzir textos de diferentes gêneros, respeitando suas características.

Habilidades BNCC

• (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema grafema regulares diretas e contextuais.
• (EF04LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas VV e CVV.
• (EF04LP04) Usar acento gráfico agudo ou circunflexo em palavras paroxítonas.
• (EF04LP05) Identificar a função de sinais de pontuação na leitura e usar na escrita.
• (EF04LP06) Identificar a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo.
• (EF04LP07) Identificar a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo.
• (EF04LP08) Reconhecer e escrever corretamente palavras derivadas.

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Unidade 1: Escrita Criativa e Ortografia

Duração estimada

2 semanas (8 aulas)

Objetivos

• Praticar a escrita de palavras com diferentes regras ortográficas.
• Desenvolver a escrita criativa através da produção de pequenos textos.

Conteúdos

• Regras de grafia e acentuação.
• Produção textual: contos e histórias curtas.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução às regras de grafia (EF04LP01, EF04LP02).

• Exposição dialogada sobre fonemas e grafemas.
• Atividade prática: jogos de palavras (ex: Bingo de Grafia).

1. Aula 2: Prática de escrita de palavras com sílabas VV e CVV (EF04LP02).

• Leitura de palavras em voz alta.
• Exercício de escrita em duplas: criar frases com palavras selecionadas.

1. Aula 3: Uso de acentos gráficos (EF04LP04).

• Explicação sobre acentuação em palavras paroxítonas.
• Atividade em grupo: caça-palavras com palavras acentuadas.

1. Aula 4: Produção de um conto (EF04LP08).

• Planejamento do conto em grupos.
• Rascunho do texto.

1. Aula 5: Revisão e correção do conto (EF04LP06, EF04LP07).

• Troca de textos entre grupos para revisão.
• Discussão sobre concordância e coesão.

1. Aula 6: Apresentação dos contos (EF04LP08).

• Cada grupo apresenta seu conto para a turma.

1. Aula 7: Reflexão sobre a produção textual (EF04LP06, EF04LP07).

• Discussão sobre o que aprenderam com a atividade.
• Feedback coletivo.

1. Aula 8: Avaliação da unidade.

• Avaliação diagnóstica sobre grafia e produção textual.

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Observação da participação nas atividades.
• Somativa: Avaliação dos contos produzidos, focando em ortografia, uso de acentos e concordância.

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Unidade 2: Pontuação e Estrutura de Textos

Duração estimada

2 semanas (8 aulas)

Objetivos

• Compreender a importância da pontuação na escrita.
• Produzir textos que respeitem a estrutura de gêneros textuais.

Conteúdos

• Sinais de pontuação: ponto final, vírgula, dois pontos, travessão.
• Produção de cartas e textos informativos.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução aos sinais de pontuação (EF04LP05).

• Aula expositiva dialogada sobre a função dos sinais de pontuação.
• Atividade prática: exercícios de pontuação em frases.

1. Aula 2: Produção de uma carta (EF04LP11).

• Explicação sobre a estrutura da carta.
• Planejamento da carta em grupos.

1. Aula 3: Produção da carta (EF04LP11).

• Redação da carta, focando na pontuação correta.

1. Aula 4: Apresentação das cartas (EF04LP11).

• Cada grupo apresenta sua carta.

1. Aula 5: Revisão de textos informativos (EF04LP10).

• Leitura e análise de textos informativos.
• Identificação das partes do texto.

1. Aula 6: Produção de um texto informativo (EF04LP10).

• Planejamento em grupos sobre um tema de interesse.

1. Aula 7: Produção do texto informativo (EF04LP10).

• Redação do texto, focando na estrutura e pontuação correta.

1. Aula 8: Avaliação da unidade.

• Avaliação somativa sobre a produção das cartas e textos informativos.

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Observação da participação nas atividades.
• Somativa: Avaliação das cartas e textos informativos, focando em pontuação e estrutura.

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Cronograma Geral

Semana	Atividades
1	Unidade 1: Aulas 1 a 4
2	Unidade 1: Aulas 5 a 8
3	Unidade 2: Aulas 1 a 4
4	Unidade 2: Aulas 5 a 8

Observações

• Adaptar as atividades conforme a necessidade dos alunos com dificuldades na escrita.
• Incentivar a participação ativa e o trabalho em grupo para estimular a colaboração.

Bibliografia

• CEREJA, William Roberto; CUNHA, Luiz Felipe. Gramática da Língua Portuguesa. 5. ed. São Paulo: Editora Moderna, 2019.
• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2015.
• Textos diversos para leitura e análise em sala.