1. Identificação

• Disciplina: Espaços tempos quantidades relações e transformações
• Série: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
• Turma: Integral
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 6 aulas
• Tema: Sem temas

2. Justificativa

Neste mês, o foco será em explorar as relações e transformações no ambiente das crianças, utilizando brincadeiras e atividades lúdicas que estimulem a observação, comparação e classificação de objetos. Isso é fundamental para o desenvolvimento da percepção espacial, temporal e quantitativa, além de promover a interação social e a curiosidade natural das crianças.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a percepção das crianças sobre o espaço, tempo, quantidades e relações por meio de atividades lúdicas e práticas.
• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
  • Semana 2: Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
  • Semana 3: Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
  • Semana 4: Relacionar números às quantidades correspondentes e expressar medidas como peso e altura.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
• (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em materiais por ações humanas ou fenômenos naturais.
• (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com semelhanças e diferenças.
• (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
• (EI03ET08) Expressar medidas como peso e altura construindo gráficos básicos.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Comparação de objetos (tamanho, cor, forma)
• Semana 2: Mudanças em materiais (experimentos simples)
• Semana 3: Classificação de objetos (brinquedos, frutas, formas)
• Semana 4: Números e quantidades (contagem, medidas)

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
04/04	Roda de conversa sobre objetos do dia a dia (comparação de tamanhos).
05/04	Brincadeira de "caça ao tesouro" com objetos de diferentes propriedades.
06/04	Experimento: observar mudanças na água (gelo derretendo).
07/04	Atividade de desenho sobre o que aconteceu com o gelo.
11/04	Classificação de brinquedos por forma e cor.
12/04	Jogo de memória com figuras de frutas e suas cores.
13/04	Atividade prática: medir a altura de colegas com fitas.
14/04	Construção de gráfico simples com as alturas medidas.
18/04	Roda de conversa sobre o que aprenderam nas atividades.
19/04	Jogo de adivinhação: "o que mudou?" com objetos manipuláveis.
20/04	Criação de colagens com materiais recicláveis, observando mudanças.
21/04	Classificação de materiais recicláveis por tipo (papel, plástico, metal).
25/04	Atividade de contagem com objetos do dia a dia (quantidade de frutas).
26/04	Jogo de "antes, depois e entre" com números.
27/04	Encerramento: apresentação dos gráficos e colagens.
28/04	Roda de conversa sobre a importância das medidas e classificações.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Comparação de Objetos

• Objetivo: Estabelecer relações de comparação entre objetos.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar diferentes objetos (brinquedos, livros).
2. Pedir que as crianças comparem tamanhos e cores.
3. Realizar uma atividade de desenho onde elas representem suas comparações.

• Fechamento: Conversar sobre o que observaram nas comparações.

Sequência 2: Mudanças em Materiais

• Objetivo: Observar e descrever mudanças em materiais.
• Desenvolvimento:

1. Realizar o experimento do gelo derretendo.
2. Pedir que as crianças desenhem o que aconteceu.
3. Discutir as observações em roda de conversa.

• Fechamento: Registrar as mudanças observadas em um mural.

Sequência 3: Classificação de Objetos

• Objetivo: Classificar objetos de acordo com semelhanças e diferenças.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar diferentes brinquedos.
2. Pedir que as crianças classifiquem por forma e cor.
3. Criar uma colagem com os objetos classificados.

• Fechamento: Compartilhar as colagens e discutir as classificações.

Sequência 4: Números e Medidas

• Objetivo: Relacionar números às quantidades correspondentes.
• Desenvolvimento:

1. Medir a altura dos colegas com fitas.
2. Criar um gráfico simples com as alturas.
3. Discutir as medidas em roda de conversa.

• Fechamento: Apresentar os gráficos e refletir sobre a importância das medidas.

8. Atividades Propostas

• Jogos de comparação e classificação.
• Experimentos simples com água e gelo.
• Atividades de desenho e colagem.
• Medidas de altura e criação de gráficos.

9. Recursos Didáticos

• Objetos variados para comparação (brinquedos, livros).
• Materiais para experimentos (água, gelo).
• Materiais de arte (papel, cola, tesoura).
• Fitas métricas para medidas.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das atividades, participação nas discussões, produção de desenhos e colagens.
• Critérios: Interesse, criatividade, capacidade de comparação, classificação e expressão oral.
• Recuperação: Reforço nas atividades práticas e individuais para aqueles que apresentarem dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Observar objetos em casa e desenhar comparações.
• Criar uma colagem com materiais recicláveis e trazer para a escola.
• Contar quantas frutas tem em casa e desenhar um gráfico simples.

12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para crianças com necessidades especiais, utilizando materiais sensoriais.
• Inclusão de jogos que promovam a interação entre todas as crianças.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• MARTINS, Ana. “Brincando e Aprendendo: Atividades para a Educação Infantil”. Editora Educação, 2020.
• OLIVEIRA, João. “Desenvolvimento Infantil: Teoria e Prática”. Editora Pedagógica, 2019.

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Este plano de aula mensal foi elaborado para atender às necessidades das crianças pequenas, promovendo um aprendizado significativo e lúdico, respeitando a BNCC e as diretrizes da Educação Infantil.