1. Identificação

• Disciplina: Educação Física
• Série: 2º ano
• Turma: 2º ano A
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no mês)
• Tema: Esporte

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2. Justificativa

O mês de maio é um período propício para a prática de esportes, pois as condições climáticas favorecem atividades ao ar livre. A promoção de esportes e brincadeiras contribui para o desenvolvimento físico, social e emocional dos alunos, além de promover valores como respeito, cooperação e disciplina. A abordagem dos esportes de marca e precisão, juntamente com elementos da ginástica, permitirá aos alunos explorar suas capacidades corporais e compreender a importância das regras de cada modalidade.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver habilidades motoras e corporais através da prática de esportes e ginástica.
• Promover o respeito às normas e regras dos esportes, assegurando a integridade dos participantes.

Específicos

• Semana 1: Introduzir os conceitos de esportes de marca e precisão, discutindo suas regras e normas.
• Semana 2: Experimentar e identificar elementos da ginástica, como equilíbrios e saltos, com segurança.
• Semana 3: Praticar brincadeiras e jogos populares, reconhecendo a diversidade e respeitando as diferenças individuais.
• Semana 4: Planejar e executar uma apresentação de ginástica, envolvendo a comunidade escolar.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF12EF06) Discutir a importância do respeito às normas e regras dos esportes de marca e precisão para segurança própria e dos colegas.
• (EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar elementos da ginástica, como equilíbrios, saltos, giros e rotações acrobáticas com segurança.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução aos esportes de marca e precisão.
• Discussão sobre regras e normas.

Semana 2

• Elementos da ginástica: equilíbrios, saltos e giros.
• Segurança nas atividades.

Semana 3

• Brincadeiras e jogos populares.
• Respeito às diferenças individuais.

Semana 4

• Planejamento e execução de uma apresentação de ginástica.
• Envolvimento da comunidade escolar.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade	Conteúdo
02/05 (Seg)	Apresentação do tema e discussão de regras	Esportes de marca e precisão
04/05 (Qua)	Jogos de marca: corrida e salto	Regras dos esportes
09/05 (Seg)	Introdução à ginástica: equilíbrios	Elementos da ginástica
11/05 (Qua)	Atividades práticas: saltos e giros	Segurança nas atividades
16/05 (Seg)	Brincadeiras populares: reconhecimento	Jogos da cultura popular
18/05 (Qua)	Prática de jogos respeitando diferenças	Respeito às diferenças
23/05 (Seg)	Planejamento da apresentação de ginástica	Planejamento e execução
25/05 (Qua)	Apresentação final de ginástica	Envolvimento da comunidade

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Esportes

• Objetivo: Discutir as regras dos esportes de marca.
• Desenvolvimento: Apresentação do conceito de esportes de marca, seguido de uma roda de conversa sobre suas regras. Os alunos serão divididos em grupos para discutir a importância das normas.
• Fechamento: Apresentação das conclusões de cada grupo.

Sequência 2: Elementos da Ginástica

• Objetivo: Experimentar equilíbrios e saltos.
• Desenvolvimento: Demonstração de equilíbrios e saltos. Os alunos praticarão em duplas, observando a segurança.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância da segurança nas atividades.

Sequência 3: Jogos Populares

• Objetivo: Reconhecer e respeitar as diferenças individuais.
• Desenvolvimento: Apresentação de brincadeiras populares. Os alunos participarão em grupos, respeitando o desempenho de cada um.
• Fechamento: Discussão em grupo sobre as experiências vividas.

Sequência 4: Apresentação de Ginástica

• Objetivo: Planejar e executar uma apresentação de ginástica.
• Desenvolvimento: Os alunos planejarão uma apresentação em grupos, utilizando os elementos aprendidos. Ensaios serão realizados.
• Fechamento: Apresentação para a comunidade escolar e feedback.

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8. Atividades Propostas

• Atividades práticas: Corridas, saltos, giros, brincadeiras populares.
• Discussões em grupo: Importância das regras, respeito às diferenças.
• Planejamento de apresentação: Criação de coreografias de ginástica.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais: colchonetes, cordas, cones, bolas.
• Tecnologias: vídeos sobre ginástica e esportes.
• Espaços: quadra esportiva, área externa da escola.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação direta, participação nas atividades, apresentação final.
• Critérios: Respeito às regras, envolvimento nas atividades, criatividade na apresentação.
• Recuperação: Atividades complementares para alunos que não alcançarem os objetivos.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar um esporte de marca e suas regras.
• Semana 2: Criar um desenho representando um elemento da ginástica.
• Semana 3: Relatar uma experiência com brincadeiras populares.
• Semana 4: Preparar uma apresentação sobre a experiência vivida nas aulas.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão.
• Flexibilidade nas atividades para respeitar o ritmo de aprendizagem de cada aluno.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• OLIVEIRA, F. M. A Educação Física no Ensino Fundamental. São Paulo: Editora Educação, 2019.
• GOMES, L. S. Brincadeiras e Jogos: Cultura Popular e Educação Física. Rio de Janeiro: Editora Cultura, 2020.