SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Dia das crianças animais
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 1º ano
- Turma: 101
- Mês/Ano: Outubro de 2026
- Carga Horária: 5 aulas semanais
- Tema: Dia das crianças animais
2. Justificativa
O mês de outubro é marcado por datas significativas que podem ser exploradas em sala de aula, como o Dia das Crianças e o Dia Mundial dos Animais. Esses temas são importantes para promover a leitura e a escrita de forma lúdica, desenvolvendo a criatividade dos alunos e a conscientização sobre a importância dos animais e da infância. Além disso, o uso de jogos e brincadeiras facilitará a concentração da turma, que apresenta características de agitação.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Aprender a ler e a criar livros de historinha.
Específicos
- Semana 1: Reconhecer a leitura e escrita de textos simples.
- Semana 2: Escrever palavras e frases relacionadas ao tema animais.
- Semana 3: Comparar produções escritas e observar a separação de sílabas.
- Semana 4: Produzir mini livros sobre animais, utilizando rimas e histórias.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
- (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
- (EF01LP03) Observar escritas convencionais comparando-as às suas produções escritas percebendo semelhanças e diferenças.
- (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
- (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
- (EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
- (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros como sílabas, fonemas e partes de palavras com sua representação escrita.
- (EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
- (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras na escrita por espaços em branco.
- (EF01LP14) Identificar no texto sinais como ponto final, interrogação e exclamação reconhecendo seus efeitos na entonação.
- (EF01LP16) Ler e compreender quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e outros gêneros cotidianos considerando situação comunicativa, tema e finalidade.
- (EF01LP18) Registrar cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas e trava-línguas considerando situação comunicativa, tema e finalidade.
- (EF01LP25) Produzir com o professor como escriba recontagens de histórias observando elementos da narrativa como personagens, enredo, tempo e espaço.
- (EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Sílabas, sons e escrita
- Leitura de textos sobre o Dia Mundial dos Animais.
Semana 2
- Textos e gêneros: Produção de frases sobre animais.
- Separação e junção de sílabas.
Semana 3
- Leituras e aprendendo a ler.
- Comparação de produções escritas.
Semana 4
- Palavras e produção de mini livros divertidos.
- Rimas e histórias sobre animais.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 03/10 | Introdução ao tema "Animais" com leitura de texto sobre o Dia Mundial dos Animais. |
| 04/10 | Atividade prática: Criação de cartazes sobre animais, separando sílabas e identificando sons. |
| 05/10 | Jogos de rimas e trava-línguas sobre animais. |
| 06/10 | Leitura de quadrinhas e parlendas. |
| 07/10 | Produção de frases sobre animais em grupos. |
| 10/10 | Leitura de histórias sobre o Dia das Crianças. |
| 11/10 | Criação de mini livros sobre animais com ilustrações. |
| 12/10 | Feriado – Dia das Crianças. |
| 13/10 | Revisão das produções e comparação de textos. |
| 17/10 | Leitura de textos sobre o Dia do Professor e atividades de escrita. |
| 18/10 | Jogo de palavras: separação e junção de sílabas. |
| 19/10 | Produção de rimas sobre alimentos que os animais comem. |
| 20/10 | Apresentação dos mini livros e leitura em voz alta. |
| 24/10 | Atividade prática: Criação de um mural com as produções escritas. |
| 25/10 | Leitura de histórias sobre o Dia do Saci. |
| 26/10 | Jogo de comparação de palavras e sons. |
| 27/10 | Revisão e autoavaliação das produções. |
| 31/10 | Atividade de Halloween: Produção de histórias de terror sobre animais. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução ao Tema
- Objetivo: Reconhecer a leitura e escrita de textos simples.
- Desenvolvimento: Leitura de um texto sobre o Dia Mundial dos Animais, discussão em grupo e identificação de palavras-chave.
- Fechamento: Registro das palavras em um cartaz coletivo.
Sequência 2: Produção de Frases
- Objetivo: Escrever palavras e frases relacionadas ao tema animais.
- Desenvolvimento: Em duplas, os alunos produzem frases sobre seus animais favoritos, utilizando palavras do cartaz.
- Fechamento: Apresentação das frases para a turma.
Sequência 3: Comparação de Produções
- Objetivo: Comparar produções escritas.
- Desenvolvimento: Os alunos leem suas produções e observam as semelhanças e diferenças em grupos.
- Fechamento: Discussão sobre o que aprenderam com as produções dos colegas.
Sequência 4: Criação de Mini Livros
- Objetivo: Produzir mini livros sobre animais.
- Desenvolvimento: Os alunos criam mini livros, desenhando e escrevendo sobre um animal, utilizando rimas.
- Fechamento: Apresentação dos mini livros para a turma e leitura em voz alta.
8. Atividades Propostas
- Leitura diária: Seleção de textos sobre animais.
- Jogos de rimas: Brincadeiras com palavras e sons.
- Produção de cartazes: Trabalho em grupo sobre diferentes animais.
- Criação de mini livros: Atividade prática de escrita e ilustração.
- Apresentações orais: Leitura em voz alta das produções.
9. Recursos Didáticos
- Data show para apresentação de textos.
- Cartolinas e materiais recicláveis para criação de cartazes.
- Livros pedagógicos sobre animais e histórias infantis.
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação das habilidades de leitura e escrita no início do mês.
- Formativa: Avaliação contínua das atividades em grupo e individuais.
- Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre suas produções.
- Observação: Análise do comportamento e participação nas atividades.
11. Tarefas de Casa
- Produzir uma frase sobre um animal e desenhar.
- Leitura de um livro sobre animais e contar à família.
- Criar uma rima sobre um animal para compartilhar na próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Oferecer apoio individual para alunos com dificuldades de concentração.
- Utilizar jogos e atividades práticas para manter o engajamento da turma.
- Permitir que os alunos escolham os animais que mais gostam para as produções.
13. Bibliografia
- Livros pedagógicos sobre alfabetização e literatura infantil.
- Textos sobre o Dia Mundial dos Animais e o Dia das Crianças.
- Materiais de apoio sobre rimas e parlendas.