SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC

📅 Plano Mensal: Criança feliz

📅 Mês: Junho/2026🎓 Etapa: Educação Infantil📚 Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)📖 Disciplina: Os 5 campos👥 Turma: A⏰ Carga: 6 aulas📋 Formato: Detalhado📆 Gerado: 18/05/2026

1. Identificação

Disciplina: Os 5 campos
Série: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Turma: A
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Criança feliz

2. Justificativa

O mês de junho é uma oportunidade para trabalhar a felicidade e a autoestima das crianças, abordando a importância do cuidado, da solidariedade e da convivência em grupo. As atividades propostas visam desenvolver a capacidade de enfrentar desafios e a construção de uma imagem positiva de si, fundamentais para o desenvolvimento emocional e social das crianças.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

Ensinar as crianças a superar os obstáculos da vida, promovendo um ambiente de felicidade e confiança.

Específicos (por semana)

Semana 1: Desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade nas interações.
Semana 2: Estimular a comunicação e a expressão de sentimentos.
Semana 3: Promover o respeito às diferenças e a convivência harmoniosa.
Semana 4: Fomentar a criatividade e a exploração sensorial através de atividades lúdicas.

4. Competências e Habilidades BNCC

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras com a orientação de um adulto.
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora ao se envolver em brincadeiras e atividades.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço como pular, saltar, dançar, combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras, cantadas, canções, músicas e melodias.
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando a direção da leitura com orientação.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e acontecimentos principais.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente com base em imagens ou temas sugeridos.
(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar o contato com diferentes gêneros textuais como parlendas, histórias, tirinhas, cartazes, cardápios, notícias.
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais gráficos.
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa, tamanho.
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais como luz solar, vento, chuva.
(EI02ET03) Compartilhar com outras crianças situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
(EI02ET04) Identificar relações espaciais como dentro, fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre, do lado e relações temporais como antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar.
(EI02ET05) Classificar objetos considerando determinado atributo como tamanho, peso, cor, forma.
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo como agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar.
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros em contextos diversos.
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças e a quantidade de objetos da mesma natureza como bonecas, bolas, livros.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Atitudes de Cuidado e Solidariedade

Brincadeiras em grupo que promovam a ajuda mútua.
Dinâmicas de cuidado com os brinquedos.

Semana 2: Comunicação e Expressão de Sentimentos

Roda de conversa sobre sentimentos.
Atividades musicais que envolvam expressões emocionais.

Semana 3: Respeito às Diferenças

Jogos que promovam a diversidade e respeito.
Histórias que abordem as características físicas diferentes.

Semana 4: Criatividade e Exploração Sensorial

Atividades de artesanato com materiais variados.
Exploração de sons e ritmos com instrumentos musicais.

6. Cronograma Detalhado

Dia Atividade

01/06 (Seg) Brincadeiras em grupo: "Ajudando o Amigo" (cuidado e solidariedade)

02/06 (Ter) Roda de conversa sobre sentimentos: "Como você se sente?"

03/06 (Qua) Dinâmica de cuidado com os brinquedos: "Brinquedos felizes"

04/06 (Qui) Atividades musicais: "Canções dos sentimentos"

05/06 (Sex) Contação de histórias sobre diversidade e respeito às diferenças

08/06 (Seg) Jogos de respeito: "Quem sou eu?" (características físicas)

09/06 (Ter) Artesanato: "Criando com o que temos" (exploração sensorial)

10/06 (Qua) Roda de conversa sobre a diversidade: "Nossas diferenças"

11/06 (Qui) Exploração de sons: "Fazendo música com objetos"

12/06 (Sex) Apresentação das criações artísticas: "Meu objeto especial"

15/06 (Seg) Jogos de movimento: "Dança das Cores"

16/06 (Ter) Atividade de cuidado: "Cuidando das Plantas"

17/06 (Qua) Contação de histórias: "A importância da amizade"

18/06 (Qui) Música e movimento: "Ritmos do Corpo"

19/06 (Sex) Avaliação: Apresentação do portfólio e reflexões sobre o mês

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Atitudes de Cuidado e Solidariedade

Objetivo: Desenvolver atitudes de cuidado e solidariedade.
Desenvolvimento:

1. Apresentação de brinquedos e a importância de cuidar deles.
2. Brincadeira em grupo onde cada criança ajuda a organizar os brinquedos.

Fechamento: Roda de conversa sobre como se sentiram ajudando os amigos.

Sequência 2: Comunicação e Expressão de Sentimentos

Objetivo: Estimular a comunicação e a expressão de sentimentos.
Desenvolvimento:

1. Roda de conversa sobre sentimentos: cada criança compartilha como se sente.
2. Atividade musical onde cada um expressa seu sentimento com gestos.

Fechamento: Reflexão sobre a importância de expressar sentimentos.

Sequência 3: Respeito às Diferenças

Objetivo: Promover o respeito às diferenças.
Desenvolvimento:

1. Contação de histórias sobre diversidade.
2. Jogos onde as crianças devem identificar e respeitar as diferenças.

Fechamento: Conversa sobre o que aprenderam sobre as diferenças.

Sequência 4: Criatividade e Exploração Sensorial

Objetivo: Fomentar a criatividade e a exploração sensorial.
Desenvolvimento:

1. Atividades de artesanato com materiais diferentes.
2. Exploração de sons com instrumentos musicais.

Fechamento: Apresentação das criações e como se sentiram ao criar.

8. Atividades Propostas

Brincadeiras em grupo: “Ajudando o Amigo” – crianças ajudam umas às outras em atividades lúdicas.
Roda de conversa: “Como você se sente?” – expressão de sentimentos em um ambiente acolhedor.
Dinâmicas de cuidado: “Brinquedos felizes” – cuidar dos brinquedos e entender a importância do respeito.
Atividades musicais: “Canções dos sentimentos” – criar sons que representem diferentes emoções.

9. Recursos Didáticos

Materiais: Livro de história, brinquedos, instrumentos musicais, materiais para artesanato (papel, tesoura, cola, tintas).
Tecnologias: Rádio ou caixa de som para tocar músicas.
Espaços: Sala de aula, pátio externo para atividades de movimento.

10. Avaliação

Instrumentos

Apresentações das crianças sobre suas atividades e criações.
Portfólio com registros das atividades realizadas e reflexões.

Critérios

Participação nas atividades.
Demonstração de atitudes de cuidado e respeito.
Expressão de sentimentos e comunicação com os colegas.

Recuperação

Reforço das atividades em pequenos grupos para aqueles que necessitam de mais apoio.

11. Tarefas de Casa

Semana 1: Desenhar um momento em que ajudaram alguém.
Semana 2: Contar uma história em casa sobre um sentimento.
Semana 3: Observar e desenhar uma diferença que notaram em alguém.
Semana 4: Criar um pequeno objeto com materiais recicláveis e trazer para a escola.

12. Observações e Adaptações

As atividades serão adaptadas conforme a necessidade de cada criança, considerando suas habilidades e limitações.
Incluir crianças com necessidades especiais em todas as atividades, garantindo que todos possam participar.

13. Bibliografia

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
Livro de histórias infantis, variando de acordo com a temática abordada.
Materiais sobre educação inclusiva e desenvolvimento infantil.