SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: CONSTRUÇÃO COMPOSICIONAL, ESTILO, ELEMENTOS COESIVOS, COESÃO E COERÊNCIA/ GÊNEROS: ARTIGO DE OPINIÃO, RESSENHA CRÍTICA, COMENTÁRIO DIGITAL/ OPERADAORES DE ADIÇÃO, OPOSIÇÃO/CONTRASTE, CAUSA/ JUSTIFICAT
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Médio
- Série/Ano: 2ª série
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: E
- Carga horária semanal: 3 aulas
Justificativa
A construção composicional, estilo, elementos coesivos, coesão e coerência são fundamentais para o desenvolvimento da habilidade de argumentação e análise crítica dos alunos. O estudo de gêneros como artigo de opinião, resenha crítica e comentário digital proporciona uma formação que vai além do conteúdo escolar, preparando os estudantes para o ENEM, vestibulares e o mundo profissional.
Objetivos
- Compreender e aplicar os elementos coesivos na produção textual.
- Analisar e produzir textos argumentativos, identificando a força e eficácia dos argumentos.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de informações em fontes confiáveis.
- Praticar a produção e análise de textos orais, considerando a adequação ao contexto.
Habilidades BNCC
- (EM13LP02)
- (EM13LP05)
- (EM13LP12)
- (EM13LP16)
Semana 1: Construção Composicional e Estilo
Objetivos da Semana
- Introduzir os conceitos de coesão e coerência na construção de textos.
- Identificar elementos coesivos em diferentes gêneros textuais.
Conteúdos
- Conceitos de coesão e coerência.
- Elementos coesivos: operadores de adição, oposição, causa e justificativa.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Introdução aos conceitos de coesão e coerência (1ª aula).
- Análise de Textos: Em grupos, os alunos irão analisar diferentes textos (artigos e resenhas) buscando identificar elementos coesivos. (2ª aula).
- Produção Textual: Produzir um pequeno texto (artigo de opinião) utilizando os elementos coesivos discutidos. (3ª aula).
Recursos
- Livro didático
- Texto impresso
- Caderno do aluno
- Internet (para pesquisa)
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação nas discussões.
- Formativa: Avaliação do texto produzido em grupo.
- Autoavaliação: Reflexão sobre a compreensão dos conceitos.
Tarefa de Casa
- Ler um artigo de opinião e identificar os elementos coesivos utilizados.
Semana 2: Análise de Textos Argumentativos
Objetivos da Semana
- Analisar a estrutura de textos argumentativos.
- Identificar a eficácia dos argumentos apresentados.
Conteúdos
- Estrutura de textos argumentativos: tese, argumentos, contra-argumentos.
- Análise crítica de argumentos.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Discussão sobre a estrutura dos textos argumentativos (1ª aula).
- Trabalho em Grupo: Análise de um texto argumentativo, identificando a tese e os argumentos utilizados (2ª aula).
- Debate Fundamentado: Realizar um debate sobre um tema atual, utilizando argumentos e contra-argumentos (3ª aula).
Recursos
- Livro didático
- Internet (para pesquisa)
- Caderno do aluno
Avaliação
- Formativa: Avaliação da participação no debate.
- Observação: Análise da capacidade de argumentação dos alunos.
Tarefa de Casa
- Escrever uma resenha crítica sobre um filme ou livro, focando na análise dos argumentos.
Semana 3: Produção e Análise de Textos Orais
Objetivos da Semana
- Produzir e analisar textos orais, considerando a adequação ao contexto.
- Desenvolver habilidades de apresentação e expressão oral.
Conteúdos
- Produção de textos orais: clareza, progressão temática, variedade linguística.
- Elementos da fala: modulação de voz, entonação, ritmo.
Atividades (detalhadas)
- Aula Prática: Exercícios de modulação de voz e entonação (1ª aula).
- Produção Oral: Apresentação em grupos sobre um tema escolhido, utilizando os conceitos discutidos (2ª aula).
- Feedback Coletivo: Análise e feedback das apresentações, focando nos elementos de fala e clareza (3ª aula).
Recursos
- Caderno do aluno
- Internet (para pesquisa)
- Mapa mental
Avaliação
- Formativa: Avaliação das apresentações orais.
- Trabalhos: Produção do texto oral apresentado.
Tarefa de Casa
- Preparar uma apresentação para a próxima aula sobre um tema de interesse pessoal.
Observações
- O cronograma respeita a carga horária de 3 aulas por semana.
- As atividades foram planejadas para estimular a participação ativa dos alunos e a aplicação prática dos conceitos discutidos.
Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”.
- MARRA, A. “Produção de Texto: Teoria e Prática”.
- Texto digital sobre coesão e coerência disponível na plataforma educacional da escola.