SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: COMUNICAÇÃO NO DIA A DIA: FALANDO SOBRE A ROTINA
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 7º ano
Disciplina: Inglês
Turma: A
Carga Horária Semanal: 4 aulas
Tema Central: Comunicação no Dia a Dia: Falando sobre a Rotina
Justificativa:
O tema “Comunicação no Dia a Dia: Falando sobre a Rotina” é relevante para os alunos do 7º ano, pois permite que eles se conectem com suas experiências cotidianas e desenvolvam habilidades de comunicação em inglês. Este plano de aula visa promover a interação, a escuta ativa e a produção oral, utilizando estratégias que favoreçam a compreensão e a expressão em língua inglesa.
Objetivos:
- Compreender e produzir mensagens simples em língua inglesa relacionadas ao cotidiano.
- Desenvolver habilidades de leitura, escrita, escuta e fala.
- Ampliar o vocabulário e a participação em interações significativas.
Habilidades BNCC Priorizadas:
- (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula de forma respeitosa e colaborativa trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
- (EF07LI02) Entrevistar os colegas para conhecer suas histórias de vida.
- (EF07LI03) Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral.
- (EF07LI04) Identificar o contexto, a finalidade, o assunto e os interlocutores em textos orais presentes no cinema, na internet, na televisão, entre outros.
- (EF07LI05) Compor em língua inglesa narrativas orais sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado.
Semana 1: Introdução à Rotina Diária
Objetivos da Semana
- Compreender e discutir a rotina diária em inglês.
- Identificar e utilizar vocabulário relacionado às atividades cotidianas.
Conteúdos
- Vocabulário sobre rotina diária (verbos e expressões).
- Estruturas simples de frases afirmativas e negativas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentação do vocabulário relacionado à rotina (ex: wake up, go to school, do homework).
- Atividade em Duplas: Os alunos devem entrevistar um colega sobre sua rotina, utilizando as perguntas: “What do you do in the morning?” e “What do you do after school?”.
- Role-Play: Simulação de uma conversa sobre a rotina, onde um aluno atua como entrevistador e o outro como entrevistado.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Flashcards com vocabulário.
- Projetor para exibir vídeos curtos sobre rotinas diárias.
Avaliação
- Observação da participação dos alunos durante as entrevistas e role-play.
- Autoavaliação sobre a compreensão do vocabulário.
Tarefa de Casa
- Escrever um pequeno parágrafo em inglês descrevendo a própria rotina diária.
Semana 2: Compreensão de Textos Orais
Objetivos da Semana
- Desenvolver a habilidade de escuta e compreensão de textos orais.
- Identificar informações-chave em diálogos.
Conteúdos
- Estratégias de compreensão de textos orais.
- Identificação de informações-chave.
Atividades (detalhadas)
- Audição de Diálogo: Ouvir um diálogo sobre a rotina de uma pessoa e responder a perguntas sobre o conteúdo.
- Discussão em Grupo: Os alunos discutem as informações que conseguiram identificar no diálogo.
- Quiz Cultural: Jogo em grupos sobre rotinas em diferentes culturas, utilizando o vocabulário aprendido.
Recursos
- Áudio de diálogos em inglês.
- Material para quiz (cartões com perguntas e respostas).
Avaliação
- Observação da participação nas discussões.
- Autoavaliação sobre a habilidade de identificar informações-chave.
Tarefa de Casa
- Assistir a um vídeo curto em inglês sobre a rotina em outro país e escrever um resumo.
Semana 3: Produção Oral e Escrita
Objetivos da Semana
- Compor narrativas orais sobre a rotina.
- Praticar a escrita de frases simples em inglês.
Conteúdos
- Estruturas para compor narrativas orais.
- Produção de textos curtos.
Atividades (detalhadas)
- Contação de Histórias: Os alunos compartilham em grupos suas rotinas, utilizando o vocabulário e estruturas aprendidas.
- Produção Escrita: Escrever um texto curto sobre a rotina de um personagem fictício, utilizando verbos no passado.
- Apresentação Oral: Apresentar o texto escrito para a turma.
Recursos
- Papel e canetas.
- Projetor para exibir exemplos de narrativas.
Avaliação
- Observação da clareza e organização das narrativas orais.
- Autoavaliação sobre a produção escrita.
Tarefa de Casa
- Criar uma linha do tempo da rotina de um personagem famoso, utilizando frases em inglês.
Semana 4: Revisão e Avaliação
Objetivos da Semana
- Revisar o vocabulário e as estruturas aprendidas.
- Avaliar a compreensão e a produção em língua inglesa.
Conteúdos
- Revisão do vocabulário sobre rotina.
- Estruturas gramaticais revisadas.
Atividades (detalhadas)
- Jogo de Revisão: Jogo de perguntas e respostas sobre o vocabulário e as estruturas gramaticais.
- Atividade de Grupo: Criar um diálogo em inglês sobre uma rotina, que será apresentado para a turma.
- Avaliação Final: Prova escrita sobre o conteúdo aprendido, incluindo vocabulário e produção escrita.
Recursos
- Material de revisão.
- Quadro branco para anotações.
Avaliação
- Observação da participação nas atividades de revisão.
- Correção da prova escrita.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre o que aprenderam durante o mês e escrever um parágrafo sobre a importância de falar sobre a rotina em inglês.
Observações + Bibliografia
Observações:
As atividades foram planejadas para promover a interação entre os alunos e o uso prático da língua inglesa no cotidiano. A gamificação e a utilização de tecnologia foram integradas para tornar o aprendizado mais dinâmico e relevante.
Bibliografia:
- HARRISON, C. (2018). English for Everyone: Level 1: Beginner, Course Book. DK.
- CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS. (2020). English Grammar in Use.
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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades dos alunos do 7º ano, promovendo uma aprendizagem significativa e interativa em língua inglesa.