SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Arte e Criatividade
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 2º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 203
Carga Horária Semanal: 4 aulas
Tema Central: Arte e Criatividade
Justificativa:
O mês de maio será dedicado ao desenvolvimento da expressão escrita e leitura dos alunos por meio da arte e criatividade. As atividades propostas visam estimular a produção textual e a leitura de forma lúdica, favorecendo o aprendizado e a fixação dos conteúdos, além de promover a interação entre os alunos.
Objetivos:
- Planejar e produzir bilhetes e cartas considerando a finalidade e situação comunicativa.
- Produzir pequenos relatos de observação de fatos, processos e experiências respeitando o gênero.
- Identificar e reproduzir formatação e diagramação de bilhetes, cartas, e relatos.
- Ler e compreender textos literários variados, desenvolvendo gosto pela leitura.
- Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor.
Habilidades BNCC:
- (EF02LP13)
- (EF02LP14)
- (EF02LP16)
- (EF02LP26)
- (EF02LP27)
Semana 1: Arte na Comunicação
Objetivos da Semana
- Compreender a importância da comunicação escrita.
- Produzir bilhetes e cartas.
Conteúdos
- Estrutura de bilhetes e cartas.
- Finalidade e situação comunicativa.
Atividades (detalhadas)
- Aula 1: Introdução aos bilhetes e cartas.
- Aula expositiva dialogada sobre a finalidade dos bilhetes e cartas.
- Leitura de exemplos de bilhetes e cartas.
- Aula 2: Produção de bilhetes.
- Em duplas, os alunos criarão um bilhete para um amigo, utilizando modelos disponíveis.
- Apresentação dos bilhetes para a turma.
- Aula 3: Produção de cartas.
- Aula expositiva sobre a estrutura da carta (endereço, saudação, corpo e despedida).
- Os alunos escreverão uma carta para um personagem de um livro lido.
- Aula 4: Revisão e apresentação.
- Revisão dos bilhetes e cartas produzidos.
- Apresentação em grupos das cartas escritas.
Recursos
- Papel, canetas, modelos de bilhetes e cartas.
- Quadro branco.
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação nas atividades.
- Formativa: Avaliação dos bilhetes e cartas produzidos.
Tarefa de Casa
- Escrever um bilhete para um familiar, contando sobre a semana.
Semana 2: Relatos e Observações
Objetivos da Semana
- Produzir pequenos relatos de observação.
- Compreender a estrutura de um relato.
Conteúdos
- Estrutura de relatos e observações.
- Uso de marcadores temporais.
Atividades (detalhadas)
- Aula 1: Introdução ao relato.
- Leitura de um relato simples.
- Discussão sobre a estrutura e os elementos de um relato.
- Aula 2: Observação prática.
- Realização de uma atividade de observação no pátio da escola (ex: observar uma planta).
- Registro das observações em folhas de atividades.
- Aula 3: Produção do relato.
- Em grupos, os alunos escreverão um relato sobre a observação realizada.
- Uso de marcadores temporais (antes, depois, ontem, hoje).
- Aula 4: Apresentação dos relatos.
- Apresentação dos relatos em grupos.
- Feedback dos colegas e do professor.
Recursos
- Folhas de atividades, canetas, quadro branco.
Avaliação
- Formativa: Avaliação da participação nas atividades de observação e produção do relato.
- Somativa: Avaliação dos relatos apresentados.
Tarefa de Casa
- Escrever um relato sobre um evento que aconteceu durante o final de semana.
Semana 3: Leitura e Reescrita
Objetivos da Semana
- Ler e compreender textos literários.
- Reescrever narrativas.
Conteúdos
- Textos literários variados.
- Estrutura de narrativas.
Atividades (detalhadas)
- Aula 1: Leitura de um texto literário.
- Leitura em voz alta de um conto.
- Discussão sobre os personagens e o enredo.
- Aula 2: Análise do texto.
- Identificação dos elementos da narrativa (início, meio e fim).
- Discussão sobre o que os alunos mais gostaram.
- Aula 3: Reescrita do conto.
- Os alunos reescreverão o conto lido, mudando o final ou o ponto de vista.
- Trabalho em duplas para troca de ideias.
- Aula 4: Apresentação das reescritas.
- Apresentação das reescritas para a turma.
- Feedback e sugestões de melhorias.
Recursos
- Livros de contos, folhas de atividades, canetas.
Avaliação
- Diagnóstica: Observação da participação nas discussões.
- Formativa: Avaliação das reescritas apresentadas.
Tarefa de Casa
- Ler um conto de sua escolha e preparar um pequeno resumo para compartilhar na próxima aula.
Semana 4: Criatividade e Expressão
Objetivos da Semana
- Explorar a criatividade na produção textual.
- Produzir textos utilizando diferentes gêneros.
Conteúdos
- Gêneros textuais: contos, poemas e bilhetes.
- Elementos criativos na escrita.
Atividades (detalhadas)
- Aula 1: Introdução à criatividade na escrita.
- Discussão sobre o que é criatividade e como aplicá-la na escrita.
- Leitura de poemas e contos criativos.
- Aula 2: Produção de poemas.
- Os alunos criarão um poema em grupos, utilizando rimas e jogos de palavras.
- Apresentação dos poemas para a turma.
- Aula 3: Produção de textos criativos.
- Os alunos escolherão um gênero (conto, poema ou bilhete) para produzir um texto criativo individualmente.
- Compartilhamento das ideias antes da escrita.
- Aula 4: Exposição dos trabalhos.
- Exposição dos textos criativos na sala de aula.
- Feedback dos colegas e do professor.
Recursos
- Quadro de palavras, papel, canetas, bingo de palavras.
Avaliação
- Formativa: Avaliação da participação nas atividades de produção textual.
- Somativa: Avaliação dos textos criativos produzidos.
Tarefa de Casa
- Produzir um bilhete criativo para um amigo, convidando-o para um evento fictício.
Observações + Bibliografia
Observações:
- Durante o mês, realizar momentos de leitura diária, onde os alunos poderão escolher livros para ler em silêncio ou em duplas.
- Incentivar a criatividade e a expressão individual dos alunos em todas as atividades propostas.
Bibliografia:
- Livros de contos e poesias infantis.
- Materiais didáticos sobre produção textual e gêneros literários.
- Recursos digitais que abordem a leitura e escrita de forma lúdica.