1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 7º ano
• Turma: 1 e 2
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 4 aulas semanais
• Tema: Livro “Tosco” – Autor: Gilberto Mattje

2. Justificativa

O mês de abril é um período propício para a leitura e reflexão sobre a obra “Tosco”, que aborda temas contemporâneos e relevantes para a juventude. A leitura deste livro permitirá aos alunos desenvolverem habilidades críticas e analíticas, além de promover discussões sobre classe gramatical e gêneros narrativos, fundamentais para a formação de leitores e escritores competentes. A conexão com a cultura jovem e o uso de tecnologias enriquecerão o processo de aprendizagem.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a capacidade de análise crítica e interpretação de textos literários.
• Promover a produção textual com foco em gêneros narrativos e classes gramaticais.

Específicos

• Semana 1: Compreender a estrutura narrativa do livro “Tosco” e identificar as classes gramaticais presentes.
• Semana 2: Analisar os personagens e suas relações, utilizando recursos de coesão e coerência textual.
• Semana 3: Produzir um texto narrativo inspirado na obra, utilizando os gêneros narrativos estudados.
• Semana 4: Debater e apresentar resenhas sobre a obra, utilizando a argumentação e a análise crítica.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais.
• (EF07LP07) Identificar em textos lidos ou de produção própria a estrutura básica da oração sujeito predicado complemento.
• (EF07LP10) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais.
• (EF07LP12) Reconhecer recursos de coesão referencial.
• (EF07LP30) Criar narrativas ficcionais.
• (EF67LP12) Produzir resenhas críticas.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Estrutura narrativa do livro “Tosco”
• Classes gramaticais: substantivos, verbos, adjetivos

Semana 2

• Análise dos personagens
• Coesão e coerência textual

Semana 3

• Produção de texto narrativo
• Gêneros narrativos

Semana 4

• Produção de resenha crítica
• Argumentação e análise crítica

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04	Apresentação do livro "Tosco" e leitura do primeiro capítulo.
02/04	Discussão sobre a estrutura narrativa e identificação de classes gramaticais.
03/04	Leitura de trechos e análise dos personagens.
04/04	Atividade prática: criação de um quadro com as classes gramaticais.
08/04	Discussão sobre coesão e coerência textual.
09/04	Produção textual: criação de um conto inspirado no livro.
10/04	Revisão dos contos e feedback em grupo.
11/04	Introdução à produção de resenha crítica.
15/04	Leitura de exemplos de resenhas e debate sobre argumentação.
16/04	Produção das resenhas críticas do livro "Tosco".
17/04	Apresentação das resenhas e feedback.
18/04	Encerramento com uma roda de conversa sobre os aprendizados do mês.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Estrutura Narrativa

• Objetivo: Compreender a estrutura narrativa do livro.
• Desenvolvimento: Leitura do primeiro capítulo, identificação de elementos narrativos (personagem, enredo, tempo e espaço).
• Fechamento: Discussão em grupo sobre a estrutura encontrada.

Sequência 2: Análise de Personagens

• Objetivo: Analisar os personagens principais da obra.
• Desenvolvimento: Leitura de trechos, elaboração de fichas de personagens.
• Fechamento: Apresentação das fichas e debate sobre as relações entre personagens.

Sequência 3: Produção Textual

• Objetivo: Produzir um texto narrativo inspirado na obra.
• Desenvolvimento: Orientação sobre a estrutura de contos, escrita individual.
• Fechamento: Compartilhamento em duplas e feedback.

Sequência 4: Produção de Resenha

• Objetivo: Produzir uma resenha crítica do livro.
• Desenvolvimento: Análise de exemplos, elaboração de esboços.
• Fechamento: Apresentação e discussão das resenhas.

8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Criação de um quadro com exemplos de classes gramaticais retirados do livro.
• Atividade 2: Produção de um conto inspirado nos personagens de “Tosco”.
• Atividade 3: Produção de resenha crítica em grupos, utilizando recursos de argumentação.

9. Recursos Didáticos

• Livro “Tosco” de Gilberto Mattje
• Quadro branco e marcadores
• Projetor multimídia
• Materiais para escrita (papel, canetas)

10. Avaliação

• Instrumentos: Análise das produções textuais (contos e resenhas), participação nas discussões.
• Critérios: Clareza na escrita, uso correto das classes gramaticais, argumentação coerente nas resenhas.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre o autor Gilberto Mattje e apresentar na próxima aula.
• Semana 2: Ler mais um capítulo do livro e identificar personagens.
• Semana 3: Escrever um rascunho do conto inspirado em “Tosco”.
• Semana 4: Revisar a resenha antes da apresentação.

12. Observações e Adaptações

• Atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individualizado.
• Estimular a participação de todos os alunos, promovendo um ambiente inclusivo.

13. Bibliografia

• Mattje, Gilberto. “Tosco”. Editora XYZ, 2025.
• BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”. Editora Nova Fronteira, 2015.
• CANDIDO, Antonio. “A Literatura e a Vida”. Editora Unesp, 2006.