📅 Plano Mensal: livro " Tosco Autor: Gilberto Mattje
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 7º ano
Turma: 1 e 2
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema: Livro “Tosco” – Autor: Gilberto Mattje
2. Justificativa
O mês de abril é um momento propício para a leitura e análise crítica de obras literárias, especialmente com a abordagem de temas relevantes como atitudes, escolhas e consequências. A obra “Tosco” de Gilberto Mattje oferece uma rica oportunidade para que os alunos reflitam sobre comportamentos e suas implicações, além de desenvolver habilidades de interpretação textual, análise crítica e produção textual.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais:
- Desenvolver a capacidade de interpretação e análise crítica dos textos literários.
- Fomentar a reflexão sobre comportamentos e suas consequências nas vidas dos jovens.
Específicos:
Semana 1:
- Apresentar a obra “Tosco” e introduzir os personagens e temas centrais.
- Compreender o significado da palavra “tosco” e relacioná-la a comportamentos.
Semana 2:
- Identificar e analisar o comportamento do personagem principal.
- Refletir sobre atitudes positivas e negativas.
Semana 3:
- Reconhecer e identificar substantivos em diferentes contextos.
- Compreender a função dos substantivos na comunicação.
Semana 4:
- Produzir um texto reflexivo sobre a obra e os comportamentos dos personagens.
- Realizar uma atividade de gamificação sobre os temas abordados na obra.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF07LP01) Distinguir diferentes propostas editoriais.
- (EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal.
- (EF07LP07) Identificar a estrutura básica da oração sujeito, predicado e complemento.
- (EF07LP09) Identificar advérbios e locuções adverbiais.
- (EF07LP10) Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais na produção de textos.
- (EF07LP28) Ler de forma autônoma e compreender diferentes gêneros literários.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Apresentação da obra “Tosco” e discussão sobre o significado da palavra “tosco”.
- Reflexão sobre atitudes e comportamentos.
Semana 2
- Análise do personagem principal e suas características.
- Discussão sobre a possibilidade de mudança de comportamento.
Semana 3
- Identificação e análise de substantivos em diferentes contextos.
- Importância dos substantivos na comunicação.
Semana 4
- Produção de texto reflexivo sobre a obra.
- Atividade de gamificação relacionada aos temas da obra.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 04/04 | Apresentação da obra "Tosco" e discussão sobre o significado de "tosco". |
| 06/04 | Escrita no caderno: atitudes negativas e positivas. Início da leitura do primeiro trecho. |
| 11/04 | Discussão sobre o personagem principal: comportamento e possibilidade de mudança. |
| 13/04 | Responder questões sobre o personagem: identificação e análise. |
| 18/04 | Introdução aos substantivos: identificação em diferentes contextos. |
| 20/04 | Atividade prática sobre substantivos: criar frases com substantivos identificados. |
| 25/04 | Produção de texto reflexivo sobre a obra "Tosco". |
| 27/04 | Atividade de gamificação: quiz sobre a obra e os temas abordados. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução à obra “Tosco”
Objetivo: Apresentar a obra e discutir o significado de “tosco”.
Desenvolvimento:
- Apresentar a obra e o autor.
- Realizar uma discussão em grupo sobre o significado da palavra “tosco”.
- Escrever no caderno: uma atitude negativa e uma atitude positiva.
Fechamento: Compartilhar as reflexões em grupo.
Sequência 2: Análise do personagem principal
Objetivo: Identificar e analisar o comportamento do personagem principal.
Desenvolvimento:
- Leitura de trechos da obra.
- Discussão sobre o comportamento do personagem principal.
- Responder às questões: quem é o personagem? Como ele se comporta? Ele pode mudar?
Fechamento: Compartilhar respostas e reflexões.
Sequência 3: Identificação de substantivos
Objetivo: Reconhecer e identificar substantivos em diferentes contextos.
Desenvolvimento:
- Explicar a função dos substantivos.
- Atividade prática: criar frases com substantivos identificados no texto.
Fechamento: Apresentar as frases para a turma.
Sequência 4: Produção de texto reflexivo
Objetivo: Produzir um texto reflexivo sobre a obra.
Desenvolvimento:
- Orientar os alunos na escrita do texto reflexivo.
- Realizar uma atividade de gamificação sobre os temas da obra.
Fechamento: Compartilhar os textos e discutir em grupo.
8. Atividades Propostas
- Discussões em grupo sobre o significado de “tosco”.
- Escrita de atitudes positivas e negativas.
- Análise do comportamento do personagem principal.
- Identificação de substantivos em frases.
- Produção de texto reflexivo sobre a obra.
9. Recursos Didáticos
- Livro “Tosco” de Gilberto Mattje.
- Quadro branco e marcadores.
- Cadernos e canetas.
- Recursos tecnológicos (computadores, projetores) para gamificação.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Observação da participação nas discussões.
- Avaliação das produções textuais.
- Quiz gamificado sobre a obra.
Critérios:
- Clareza na expressão das ideias.
- Capacidade de análise crítica.
- Criatividade na produção textual.
11. Tarefas de Casa
- Ler o próximo trecho da obra “Tosco”.
- Escrever um resumo sobre o que foi lido.
- Refletir sobre como as atitudes do personagem podem ser aplicadas em suas vidas.
12. Observações e Adaptações
- Adaptar as atividades para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individualizado.
- Utilizar recursos audiovisuais para engajar alunos com diferentes estilos de aprendizagem.
13. Bibliografia
- MATTJE, Gilberto. Tosco. Editora XYZ, 2020.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- Outros textos e materiais complementares que possam enriquecer a discussão e análise da obra.
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Este plano de aula mensal está estruturado para proporcionar uma experiência rica e significativa de aprendizado aos alunos do 7º ano, conectando a literatura com suas realidades e promovendo a reflexão crítica.