SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Mês da família
1. Identificação
- Disciplina: Arte
- Série: 1º ano
- Turma: 1ª Turma
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
- Tema: Mês da Família
2. Justificativa
O mês de maio é tradicionalmente dedicado à celebração da família, um tema que permite explorar a diversidade de composições familiares e suas representações artísticas. Através da arte, os alunos poderão expressar suas percepções sobre suas próprias famílias e aprender sobre diferentes formas de representação artística, como a arte rupestre, além de desenvolver habilidades de observação e apreciação das artes visuais.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender e valorizar a diversidade das composições familiares.
- Explorar e criar representações artísticas utilizando elementos visuais.
Específicos
#### Semana 1
- Identificar formas de arte rupestre e seu significado cultural.
#### Semana 2
- Experimentar a utilização de ponto e linha na criação artística.
#### Semana 3
- Criar uma obra coletiva que represente as diferentes famílias da turma.
#### Semana 4
- Apresentar e dialogar sobre as produções artísticas.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas cultivando percepção, imaginário, capacidade de simbolizar e repertório imagético.
- (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos das artes visuais como ponto, linha, forma, cor, espaço e movimento.
- (EF15AR03) Reconhecer e analisar influências de matrizes estéticas e culturais nas manifestações artísticas locais, regionais e nacionais.
- (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística como desenho, pintura, colagem, escultura, modelagem, instalação, vídeo e fotografia fazendo uso sustentável de materiais.
- (EF15AR05) Experimentar criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo explorando espaços da escola e da comunidade.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Arte rupestre: história e significado |
| 2 | Elementos das artes visuais: ponto e linha |
| 3 | Criação coletiva: representação das famílias |
| 4 | Apresentação e diálogo sobre as produções |
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 02/05/2026 | Introdução ao tema "Mês da Família" e apresentação da arte rupestre. Exibição de imagens e discussão. |
| 04/05/2026 | Atividade prática: criação de arte rupestre em papel utilizando tintas e texturas. |
| 09/05/2026 | Exploração dos elementos visuais: ponto e linha. Desenho livre utilizando esses elementos. |
| 11/05/2026 | Criação de uma obra coletiva representando as famílias da turma. Trabalho em grupos. |
| 16/05/2026 | Finalização da obra coletiva. Preparação para apresentação. |
| 18/05/2026 | Apresentação das obras. Diálogo sobre as diferentes representações e significados. |
| 23/05/2026 | Reflexão sobre o que aprenderam sobre as famílias e a arte. Avaliação formativa. |
| 25/05/2026 | Revisão das atividades e feedback sobre o mês. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Arte Rupestre
- Objetivo: Identificar a arte rupestre e seu significado.
- Desenvolvimento: Apresentar imagens de arte rupestre e discutir o contexto histórico. Os alunos desenham sua própria interpretação.
- Fechamento: Compartilhar e discutir as criações.
Sequência 2: Ponto e Linha
- Objetivo: Explorar os elementos de ponto e linha.
- Desenvolvimento: Apresentar o conceito de ponto e linha. Os alunos criam desenhos utilizando apenas esses elementos.
- Fechamento: Exposição dos trabalhos e conversa sobre as técnicas utilizadas.
Sequência 3: Criação Coletiva
- Objetivo: Criar uma obra coletiva representando as famílias.
- Desenvolvimento: Em grupos, os alunos discutem como representar suas famílias e trabalham juntos na criação da obra.
- Fechamento: Apresentação da obra e discussão sobre o processo criativo.
Sequência 4: Apresentação e Diálogo
- Objetivo: Apresentar e dialogar sobre as produções artísticas.
- Desenvolvimento: Cada grupo apresenta sua obra e explica o que representa. Discussão em grupo sobre as diferentes composições familiares.
- Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam sobre arte e diversidade familiar.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Criação de arte rupestre em papel utilizando materiais diversos.
- Atividade 2: Desenho livre com ponto e linha.
- Atividade 3: Criação de uma obra coletiva em grupo.
- Atividade 4: Apresentação oral sobre as obras produzidas.
9. Recursos Didáticos
- Folhas de papel
- Lápis de cor
- Giz de cera
- Tintas diversas
- Materiais recicláveis para a obra coletiva (papelão, garrafas, etc.)
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as atividades, portfólio das produções artísticas.
- Critérios: Participação, criatividade, colaboração em grupo, e capacidade de expressar ideias.
- Recuperação: Reforço individual para alunos que apresentarem dificuldades, com atividades adaptadas.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Desenhar uma cena familiar em casa.
- Semana 2: Pesquisar sobre uma forma de arte que represente a família.
- Semana 3: Trazer materiais recicláveis para a obra coletiva.
- Semana 4: Refletir e escrever sobre o que aprenderam sobre suas famílias e a arte.
12. Observações e Adaptações
- Para alunos com necessidades especiais, as atividades poderão ser adaptadas com o uso de materiais que facilitem a expressão artística, como tintas com texturas ou desenhos em relevo.
- Trabalhar em duplas ou grupos para promover a inclusão e colaboração.
13. Bibliografia
- BOLÍVAR, L. (2008). Arte e Educação: Uma História de Amor. São Paulo: Editora Brasiliense.
- MARTINS, S. (2010). A Arte na Educação: Uma Abordagem Prática. Rio de Janeiro: Editora Vozes.
- Referências online sobre arte rupestre e elementos das artes visuais.