PEI – Plano Educacional Individualizado – ALICE GONÇALVES FRIOLLI
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Alice Gonçalves Friolli
Série/Ano: 3º ano EF
2. Perfil do Aluno
Alice é uma aluna carinhosa e feliz, mas apresenta dificuldades de concentração e tende a se distrair com objetos ao redor. Sua comunicação é forte, e ela gosta de compartilhar sobre sua vida, o que pode ser uma ponte para seu aprendizado.
Características
- Comunicação efetiva
- Dispersão em sala de aula
- Interesse em brincar
Pontualidades
- Não sabe ler e escrever adequadamente
- Dificuldade em copiar da lousa
3. Avaliação Inicial
Alice apresenta um nível de desenvolvimento aquém do esperado para a sua série em leitura e escrita. A avaliação diagnóstica realizada identificou que ela não possui domínio das letras do alfabeto e seu vocabulário escrito é limitado.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Reconhecimento das letras do alfabeto (mínimo 80%) através de atividades lúdicas.
- Médio Prazo (3 meses): Formação de palavras com as letras conhecidas (mínimo 50% de acertos em atividades de escrita).
- Longo Prazo (6 meses): Leitura e escrita de frases simples (leitura de 5 frases e escrita de 3 frases com 75% de acertos).
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva
- Uso de jogos educativos para reforçar o reconhecimento das letras e palavras.
- Atividades de escrita com letras móveis e manchas de tinta para facilitar a formação de palavras.
- Apoio visual, como flashcards com imagens e palavras, para facilitar a associação.
- Atividades em grupo para promover a socialização e a comunicação.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais diferenciados (letras móveis, jogos educativos).
- Recursos tecnológicos (aplicativos e jogos educativos em tablets).
- Aulas de reforço em pequenos grupos.
- Ambiente de sala de aula organizado e livre de distrações em excesso.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividade | Responsável |
|---|---|---|
| Mês 1 | Reconhecimento das letras com jogos | Professores |
| Mês 2 | Formação de palavras com letras móveis | Professores |
| Mês 3 | Leitura de frases simples | Professores |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será feita com base em:
- Observação direta nas atividades em sala.
- Testes informais de reconhecimento de letras e leitura.
- Registro das produções escritas de Alice.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais entre a equipe pedagógica para avaliar o progresso de Alice e ajustar estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
Incentivar a leitura em casa, brincar com letras e palavras através de jogos e, sempre que possível, criar um ambiente calmo para os estudos. Comunicar-se com a escola para estar a par do progresso de Alice.
11. Registros e Observações
Manter registros do progresso de Alice, anotações sobre sua concentração e interações, e quaisquer outras observações que possam ajudar na sua aprendizagem.