PEI – Plano Educacional Individualizado – PALOMA VITÓRIA ELIAS PEREIRA.
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: PALOMA VITÓRIA ELIAS PEREIRA
Série/Ano: 3º ano EM
2. Perfil do Aluno
Características: Paloma apresenta uma deficiência intelectual que afeta suas habilidades cognitivas e sociais. Ela demonstra dificuldade em retenção de informações e em realizar atividades que exigem raciocínio lógico.
Potencialidades: Paloma se destaca em atividades práticas e em jogos que envolvem movimento. Ela possui habilidades motoras adequadas e gosta de interagir com os colegas durante as atividades físicas.
Necessidades: Necessita de instruções claras, apoio constante de um educador e adaptações nas atividades para garantir sua participação plena.
3. Avaliação Inicial
O nível atual de desenvolvimento de Paloma foi avaliado em atividades de educação física, onde ela demonstrou:
- Dificuldade em seguir regras de jogos coletivos.
- Bons reflexos e habilidades motoras, como correr e saltar.
- Interesse em atividades em grupo, mas necessidade de motivação e direcionamento.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (1 mês): Participar de 3 atividades físicas por semana, com apoio do educador e uso de instruções visuais.
Médio Prazo (2 meses): Conseguir seguir regras básicas de jogos simples, participando ativamente sem necessidade contínua de intervenção externa.
Longo Prazo (4 meses): Desenvolver autonomia nas atividades físicas, conseguindo escolher e organizar uma atividade em grupo, respeitando turnos e regras.
5. Estratégias e Adaptações
Por área de desenvolvimento:
- Motor: Implementar atividades que envolvam movimentos simples e progressivos, como corridas, saltos e jogos de perseguição.
- Cognitivo: Usar instruções visuais e demonstrações para facilitar a compreensão das regras.
- Social: Incentivar a interação entre os colegas, promovendo jogos em equipe e atividades em dupla.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material visual com regras de jogos.
- Apoio de um educador ou assistente durante as atividades.
- Equipamentos adaptados, se necessário (ex.: bolas de tamanhos diferentes).
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data | Responsável |
|---|---|---|
| Participação em jogos de corrida | Semanal | Educador |
| Atividade de saltos em grupo | Semanal | Educador |
| Revisão das regras em formato visual | Mensal | Educador |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será feita através da observação direta durante as atividades e registros em folhas de controle. Os critérios incluirão:
- Participação nas atividades.
- Conseguimento de seguir regras.
- Interação e cooperação com colegas.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado mensalmente, com reuniões entre educadores e familiares para discutir o progresso e realizar ajustes necessários.
10. Orientações para Família
A família pode ajudar Paloma a praticar atividades físicas em casa, usando jogos simples e incentivando-a a participar de brincadeiras com amigos e familiares. É importante reforçar a interação social e a prática de seguir regras.
11. Registros e Observações
Os registros de observação devem ser feitos semanalmente, destacando avanços, dificuldades e sugestões de novas abordagens. Isso ajudará a ajustar o plano conforme necessário.