PEI – Plano Educacional Individualizado – Davi Cole Zinger
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Davi Cole Zinger
Série/Ano: 1º ano EM
2. Perfil do Aluno
Davi é um aluno que apresenta uma interação social positiva e demonstra interesse em aprender. É simpático e gosta de compartilhar suas experiências. No entanto, apresenta dificuldades na alfabetização e na compreensão de conceitos matemáticos básicos.
Características:
- Bom relacionamento interpessoal
- Interesse em histórias e troca de experiências
Potencialidades:
- Interação social positiva
- Interesse em atividades de grupo
Necessidades:
- Apoio na alfabetização e leitura
- Mediação constante em Matemática
- Acompanhamento para manter a atenção e concentração
3. Avaliação Inicial
Davi encontra-se no nível silábico-alfabético, reconhecendo letras e algumas palavras do cotidiano. Nas atividades de Matemática, é capaz de sequenciar números até 12, mas necessita de suporte contínuo para realizar operações básicas.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (3 meses):
- Reconhecer todas as letras do alfabeto com 90% de acertos.
- Realizar a leitura de 10 palavras do cotidiano com fluência.
- Resolver adições simples até o número 20 com 80% de acertos.
Médio Prazo (6 meses):
- Consolidar a leitura de frases curtas com 80% de acertos.
- Resolver subtrações simples com 75% de acertos.
- Manter a atenção em atividades por 20 minutos com suporte.
Longo Prazo (1 ano):
- Alcançar o nível de leitura fluente em textos curtos.
- Compreender operações fundamentais em Matemática com 75% de acertos.
- Participar ativamente das atividades em sala de aula sem suporte.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva:
- Utilização de jogos educativos para reforçar a leitura e a matemática.
- Leitura compartilhada com apoio de ledor.
- Adaptação de textos e atividades com linguagem simplificada.
Área de Comunicação e Linguagem:
- Incentivar a troca de histórias em pequenos grupos.
- Utilizar recursos visuais para auxiliar na compreensão de textos.
Área Socioemocional:
- Atividades em grupo para fortalecimento da interação social.
- Momentos de reflexão e expressões emocionais.
Área de Autonomia e Vida Diária:
- Incluir Davi em atividades que promovam sua autonomia, como escolha de tarefas.
- Estimular a organização do material escolar.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Apoio de um ledor para leitura de textos.
- Material didático adaptado.
- Jogos e aplicativos educativos.
- Professores de apoio para intervenções em sala de aula.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período | Responsável |
|---|---|---|
| Leitura compartilhada | Semanal | Professor de Língua Portuguesa |
| Jogos matemáticos | Quinzenal | Professor de Matemática |
| Atividades de grupo | Mensal | Professores de todas as disciplinas |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será feita através de:
- Observação do desempenho diário em sala de aula.
- Atividades escritas com correção e feedback.
- Relatórios mensais sobre o progresso nas metas estabelecidas.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado trimestralmente em reuniões com a equipe pedagógica e a família, com o objetivo de avaliar o progresso e fazer as devidas adaptações.
10. Orientações para Família
É fundamental que a família:
- Estimule a leitura em casa, criando um ambiente favorável.
- Participe ativamente das reuniões de acompanhamento.
- Realize atividades lúdicas que envolvam matemática e linguagem.
11. Registros e Observações
Manter registros contínuos do desenvolvimento de Davi, anotações sobre suas dificuldades e progressos, bem como feedbacks das atividades realizadas em sala.