Plano Educacional Individualizado

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Leonardo Herculano Costa

Série/Ano: 3º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características: Aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) não verbal, que interage com outras crianças. Tem interesse em materiais concretos e se localiza bem no tempo.

Pontes Fortes: Conhecimento de letras, capacidade de se localizar no tempo, apreciação de atividades com materiais concretos.

Desafios e Dificuldades: Resistência a registros e dificuldades na comunicação verbal.

Interesses e Motivações: Pintura com tinta e brinquedos de montar.

3. Avaliação Inicial

Leonardo encontra-se na hipótese silábico alfabético em Matemática, reconhecendo números até 20 e associando-os a quantidades. Sua comunicação baseia-se em interações não verbais e uso de imagens.

4. Metas e Objetivos

Objetivos Gerais Esperados

Promover o desenvolvimento global do estudante, garantindo acesso e participação nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, História e Ciências.

Metas Específicas

• Curto Prazo: Desenvolver formas de comunicação alternativa usando imagens em 50% das interações em sala.
• Médio Prazo: Reconhecer e utilizar os números de 1 a 30 em situações concretas de contagem e comparação, alcançando 70% de acertos.
• Longo Prazo: Produzir um registro visual de suas atividades de aprendizado em 100% das aulas de forma gradual.

5. Estratégias e Adaptações

Língua Portuguesa

• Utilização de pictogramas e materiais visuais para comunicação.
• Atividades de reconhecimento de letras e imagens com apoio de jogos interativos.

Matemática

• Atividades práticas com materiais concretos (blocos, contagem de objetos).
• Jogos de tabuleiro que envolvam números e comparação de quantidades.

Geografia e História

• Uso de cronogramas visuais para trabalhar noções de tempo e espaço.
• Atividades de reconhecimento do eu e do outro através de fotos e ilustrações.

Ciências

• Exploração do corpo humano e dos sentidos através de experiências concretas (toque, visão, audição).
• Atividades práticas sobre o ambiente e hábitos de cuidado.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material concreto (blocos de montar, objetos para contagem).
• Jogos lúdicos e gamificados.
• Atividades visuais e auditivas adaptadas.

7. Cronograma de Implementação

O plano será implementado de forma bimestral, com avaliações mensais do progresso de Leonardo, a cada 30 dias, nas áreas definidas.

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Observação direta nas atividades do dia a dia.
• Registros de atividades em formato visual (fotos, desenhos).
• Relatórios mensais de progresso, com participação dos profissionais envolvidos.

9. Acompanhamento e Revisão

Revisão do PEI será realizada a cada bimestre, com reuniões entre os profissionais envolvidos e a família para discutir avanços e possíveis ajustes.

10. Orientações para Família

Incentivar a comunicação visual em casa, utilizando imagens e pictogramas. Participar ativamente das atividades lúdicas propostas e promover a interação social com outras crianças.

11. Registros e Observações

Os registros de evolução e observações sobre o comportamento e aprendizagem do aluno devem ser feitos a cada atividade, destacando os avanços e as dificuldades encontradas.