PEI – Plano Educacional Individualizado – LUCAS SILVA PALHARINI
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: LUCAS SILVA PALHARINI
Série/Ano: 7º ano EF
Diagnóstico/Condição: Deficiência Intelectual
2. Perfil do Aluno
Lucas é um aluno com deficiência intelectual que apresenta dificuldades em processar informações complexas e em realizar tarefas que exigem raciocínio lógico. Contudo, demonstra grande interesse por atividades físicas e dança, além de possuir habilidades motoras acima da média para sua idade. Ele é sociável e se relaciona bem com os colegas, sendo receptivo a atividades em grupo.
3. Avaliação Inicial
O nível atual de desenvolvimento de Lucas foi avaliado por meio de observações em sala de aula e atividades práticas. Ele apresenta:
- Dificuldades em acompanhar instruções verbais complexas.
- Bom desempenho em atividades práticas de dança e exercícios físicos.
- Habilidade em se comunicar e expressar suas ideias em contextos sociais.
4. Metas e Objetivos
As metas serão estabelecidas com base nos objetivos gerais esperados e devem ser SMART:
- Curto Prazo: Reconhecer e diferenciar pelo menos 3 tipos de dança urbana em um período de 4 semanas.
- Médio Prazo: Propor e participar de uma atividade de dança urbana no contexto escolar até o final do bimestre.
- Longo Prazo: Participar ativamente de 2 ou mais aulas de educação física por semana, demonstrando engajamento e colaboração com os colegas ao final do bimestre.
5. Estratégias e Adaptações
As estratégias serão adaptadas para favorecer o desenvolvimento nas áreas priorizadas:
Comunicação e Linguagem
- Utilização de imagens e símbolos para auxiliar na compreensão de atividades.
- Condução de diálogos simples e diretos, com reforço visual.
Socioemocional
- Atividades de grupo que promovam a interação e o trabalho em equipe.
- Momentos de reflexão e feedback positivo sobre o desempenho nas atividades.
Motora/Física
- Exercícios que respeitem o ritmo e a capacidade física de Lucas, com variações para aumentar a complexidade gradualmente.
- Integração de jogos e danças que incentivem o movimento e a expressão corporal.
Tecnologia Assistiva
- Uso de aplicativos de dança e vídeos demonstrativos em aulas.
- Material didático adaptado em formato digital para fácil acesso e compreensão.
6. Recursos e Apoios Necessários
Os seguintes recursos serão utilizados:
- Material adaptado (cartazes, vídeos, quadros brancos).
- Tecnologias (tablets, aplicativos de dança).
- Ambiente adequado para a prática (sala de recursos e quadra de esportes).
- Professor de apoio durante as aulas de educação física e dança.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Conclusão |
|---|---|---|
| Reconhecimento de danças urbanas | 01/11/2023 | 29/11/2023 |
| Proposta de atividade de dança | 01/12/2023 | 15/12/2023 |
| Participação em aulas de educação física | 01/11/2023 | 15/12/2023 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação do aprendizado de Lucas será realizada através de:
- Observações diretas em atividades práticas.
- Relatórios de participação e engajamento em aula.
- Feedback de colegas e professores sobre o trabalho em grupo.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado mensalmente, com reuniões entre professores, equipe pedagógica e a família para discutir o progresso de Lucas e realizar ajustes necessários.
10. Orientações para Família
A família deve ser envolvida no processo, realizando as seguintes ações:
- Acompanhar as atividades propostas em casa, como exercícios de dança.
- Participar de reuniões e compartilhar informações sobre o comportamento e progresso de Lucas fora da escola.
- Incentivar Lucas a se expressar sobre suas preferências e dificuldades.
11. Registros e Observações
O professor deve manter um registro contínuo das observações feitas durante as atividades, anotando conquistas e dificuldades, para futuras avaliações e ajustes do PEI.