PEI – Plano Educacional Individualizado – maria clara carvalho
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Maria Clara Carvalho
Série/Ano: 5º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Maria Clara é uma aluna curiosa, gosta de participar das atividades em sala de aula e demonstra interesse em aprender. Ela tem uma condição de Transtorno do Espectro Autista (TEA), o que pode impactar sua interação social e comunicação.
Potencialidades: Maria possui habilidades notáveis em matemática e é muito criativa ao desenhar e contar histórias. Ela se destaca em atividades visuais e práticas.
Necessidades: Necessita de suporte na comunicação verbal e em habilidades sociais, além de estratégias para melhorar a atenção e o foco nas atividades propostas.
3. Avaliação Inicial
Maria Clara apresenta um nível de desenvolvimento compatível com o 5º ano, mas demonstra dificuldades em expressar-se verbalmente em contextos sociais e em seguir instruções complexas. Em matemática, alcança o nível esperado, enquanto em linguagem escrita precisa de apoio adicional.
4. Metas e Objetivos
Objetivos de Curto Prazo (1 Trimestre)
- Melhorar a comunicação verbal em 30% em contextos sociais.
- Concluir atividades de matemática com 80% de acertos.
Objetivos de Médio Prazo (6 Meses)
- Participar de pelo menos 3 atividades em grupo por mês.
- Produzir textos curtos com 5 frases coesas e coerentes.
Objetivos de Longo Prazo (1 Ano)
- Desenvolver habilidades sociais que permitam interações efetivas com colegas.
- Alcançar nível de proficiência no contexto da turma no conteúdo de Língua Portuguesa.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilização de jogos matemáticos e aplicativos educativos.
- Atividades práticas que relacionem matemática ao dia a dia.
Área de Comunicação e Linguagem
- Uso de recursos visuais, como imagens e cartões de comunicação.
- Atividades de dramatização e contação de histórias.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Apoio de um terapeuta da fala uma vez por semana.
- Materiais didáticos adaptados e jogos educativos.
- Criação de um ambiente de sala de aula mais estruturado e previsível.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data | Responsável |
|---|---|---|
| Reunião inicial com família e equipe pedagógica | 01/10/2023 | Professora e Psicopedagoga |
| Implementação de atividades adaptadas | Semanalmente | Professora |
| Avaliação de progresso | 30/12/2023 | Equipe de apoio |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação do progresso será realizada através de:
- Observações registradas durante as atividades de sala de aula.
- Relatórios quinzenais de desempenho em matemática e linguagem.
- Avaliações formais e informais a cada trimestre.
9. Acompanhamento e Revisão
As reuniões de acompanhamento serão realizadas mensalmente, com a presença da professora, psicopedagoga e família, para revisar o progresso de Maria e fazer ajustes necessários no PEI.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Participar das reuniões de acompanhamento.
- Fazer atividades em casa que estimulem a comunicação, como jogos de perguntas e respostas.
- Manter um ambiente calmo e previsível para o estudo.
11. Registros e Observações
Os registros de progresso serão mantidos pela equipe de apoio e apresentados durante as reuniões de acompanhamento. Observações diárias serão feitas pela professora para ajustes no plano conforme necessário.