PEI – Plano Educacional Individualizado – José
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: José
Série/Ano: 1º ano EF
Diagnóstico/Condição: TEA
2. Perfil do Aluno
José é um aluno que apresenta comportamentos desafiadores, especialmente na presença da mãe, demonstrando agressividade e desobediência. No entanto, quando em contexto escolar, ele mostra grande potencial de aprendizado e habilidades organizacionais, tanto espaciais quanto emocionais. Há uma necessidade premente de limites claros em casa que se refletem em seu comportamento escolar.
3. Avaliação Inicial
José está em nível adequado nas habilidades de Português e Matemática, com algumas defasagens significativas nas habilidades de leitura e escrita. Suas principais dificuldades incluem identificar a segmentação das palavras, rimas e semelhanças entre sílabas. Em Matemática, ele apresenta dificuldades na contagem e classificação de objetos.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 bimestre):
- Identificar e praticar a segmentação de palavras na escrita em 70% das atividades.
- Reconhecer rimas em 3 de 5 atividades.
- Contar e registrar corretamente a quantidade de objetos em 80% das atividades.
- Médio Prazo (2 bimestre):
- Identificar semelhanças entre sílabas em 75% das atividades.
- Leitura de palavras formadas por sílabas canônicas em 80% das atividades.
- Classificar objetos segundo atributos em 75% das atividades.
- Longo Prazo (final do ano):
- Leitura de frases e produção de textos simples.
- Domínio das habilidades matemáticas básicas até 20 elementos.
- Desenvolver virtudes como paciência, respeito e gratidão com 80% de eficiência nas interações sociais.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva:
- Utilizar jogos educativos para reforçar a segmentação de palavras e identificação de rimas.
- Atividades práticas de contagem e classificação usando objetos concretos.
Comunicação e Linguagem:
- Leitura em voz alta, com uso de ilustrações para facilitar a compreensão.
- Uso de cartões visuais com letras e sílabas.
Socioemocional:
- Incluir atividades em grupo que promovam o respeito e a colaboração.
- Reforçar comportamentos positivos através de elogios e recompensas.
Autonomia e Vida Diária:
- Instruções claras e objetivas para o cumprimento de tarefas.
- Desenvolvimento de atividades que promovam a independência, como amarrar o cadarço.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado (cartazes, jogos educativos, livros ilustrados).
- Apoio de um auxiliar durante as atividades em grupo.
- Comunicação constante com a família para alinhamento de estratégias.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|
| Reforço sobre segmentação e rimas | 01/01/2024 | 15/01/2024 |
| Atividades práticas de contagem | 15/01/2024 | 30/01/2024 |
| Revisão de virtudes e comportamentos | 01/02/2024 | 15/02/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observações diretas durante as atividades.
- Registro de desempenho em atividades específicas (ex: quantidade de acertos em jogos e exercícios).
- Relatórios quinzenais sobre o comportamento e progresso em sala.
9. Acompanhamento e Revisão
A revisão do PEI ocorrerá a cada bimestre, com reuniões mensais entre a equipe pedagógica, a família e o aluno para discutir avanços e ajustes necessários.
10. Orientações para Família
- Estabelecer regras claras e consistentes em casa.
- Reforçar comportamentos positivos e a autonomia nas tarefas diárias.
- Participar ativamente das reuniões e feedbacks com a escola.
11. Registros e Observações
É fundamental que todos os educadores envolvidos no acompanhamento de José mantenham registros detalhados sobre seu comportamento, interações e progresso nas atividades, para garantir que as informações sejam utilizadas para ajustes contínuos no plano educacional individualizado.