PEI – Plano Educacional Individualizado – Luiz estevão
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Luiz Estevão
Série/Ano: 8º ano EF
Diagnóstico/Condição: TEA
2. Perfil do Aluno
Características: Luiz é um aluno que apresenta boa oralidade, verbaliza bem suas ideias, mas demonstra nervosismo em situações de afronta. Ele escreve predominantemente com letras bastão, o que pode ser um desafio para sua adaptação ao uso da escrita cursiva.
Potencialidades: É muito bom na oralidade e possui um interesse significativo por jogos e desenho.
Necessidades: Luiz apresenta dificuldades em escrever com letras cursivas e não suporta barulho excessivo, o que pode interferir em seu aprendizado e concentração.
3. Avaliação Inicial
Luiz apresenta um nível de desenvolvimento adequado em oralidade, com habilidades de comunicação eficazes. No entanto, sua dificuldade em escrita cursiva e a sensibilidade a ruídos exigem intervenções específicas. O uso de letras bastão em sua escrita é predominante, e ele se mostra resistente à mudança para o formato cursivo.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Adaptar Luiz ao uso de letras cursivas com atividades motivadoras de escrita.
- Médio Prazo (3 meses): Atingir uma fluência de 70% na escrita cursiva em tarefas escolares.
- Longo Prazo (6 meses): Promover a autonomia de Luiz na escrita cursiva durante as atividades escolares, reduzindo sua dependência de letras bastão.
5. Estratégias e Adaptações
Socioemocional
- Implementar atividades de grupo que incentivem a interação social, respeitando o tempo de Luiz.
- Promover técnicas de respiração e relaxamento quando ele se sentir nervoso.
Autonomia e Vida Diária
- Incluir Luiz em tarefas que envolvam organização do material escolar e planejamento das atividades diárias.
- Desenvolver um cronograma visual de tarefas que ele possa acompanhar.
Motora/Física
- Realizar exercícios de caligrafia com letras cursivas, utilizando materiais que tornem a atividade mais lúdica (ex: canetas coloridas, papel de diferentes texturas).
- Incluir jogos de escrita que incentivem a prática das letras cursivas de forma divertida.
6. Recursos e Apoios Necessários
Recursos visuais, como tabelas de letras cursivas, jogos educativos que estimulem a prática da caligrafia, e o auxílio do professor de apoio para monitoramento das atividades e do progresso de Luiz.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período | Responsável |
|---|---|---|
| Exercícios de caligrafia cursiva | Semanal | Professor de apoio |
| Atividades de jogos educativos | Bi-semanal | Professor de apoio |
| Reuniões de acompanhamento com psicólogo | Mensal | Psicólogo |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Acompanhamento da evolução na escrita cursiva através de amostras de seu trabalho.
- Feedback qualitativo do professor de apoio sobre a participação de Luiz em atividades de grupo.
- Avaliação do psicólogo sobre o desenvolvimento socioemocional ao longo do semestre.
9. Acompanhamento e Revisão
A equipe pedagógica deve se reunir mensalmente para revisar o progresso de Luiz, ajustar estratégias conforme necessário, e discutir a eficácia das intervenções implementadas.
10. Orientações para Família
A família deve ser incentivada a participar das atividades de escrita em casa, utilizando jogos e brincadeiras para tornar o aprendizado mais agradável. Conversar com Luiz sobre suas emoções e sentimentos também é fundamental para o desenvolvimento de sua segurança e autoestima.
11. Registros e Observações
Manter um registro contínuo de observações sobre o comportamento e progresso de Luiz, incluindo suas reações a diferentes atividades e a evolução em sua escrita cursiva. Esse registro deve ser usado como base para reuniões de acompanhamento e adaptações constantes no PEI.