PEI – Plano Educacional Individualizado – LAECIO
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: LAECIO
Série/Ano: 5º ano EF
Diagnóstico/Condição: Autista
Avaliações Prévias: Psicologia
Histórico Escolar: Aldenoa
2. Perfil do Aluno
Características: Laecio apresenta dificuldades em interações sociais, mas demonstra grande interesse por temas relacionados à natureza e tecnologia. Ele possui habilidades visuais e auditivas bem desenvolvidas.
Potencialidades: Curiosidade acentuada, capacidade de concentração em atividades individuais, facilidade com atividades práticas e manuais.
Necessidades: Apoio nas interações sociais, desenvolvimento da comunicação verbal e não-verbal, estratégias para lidar com frustrações e regras sociais.
3. Avaliação Inicial
Laecio apresenta um nível de desenvolvimento acadêmico abaixo do esperado para sua série, especialmente em leitura e escrita. Na comunicação, a expressão verbal é limitada, mas ele consegue se comunicar através de gestos e desenhos. No aspecto socioemocional, Laecio se mostra ansioso em situações de grupo.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Laecio conseguirá expressar suas ideias através de desenhos em 3 de 5 situações de comunicação.
- Médio Prazo (3 meses): Laecio participará de atividades em grupo, estabelecendo contato visual e utilizando palavras para se comunicar em 4 de 5 interações.
- Longo Prazo (6 meses): Laecio demonstrará melhorias na leitura e escrita, atingindo ao menos 70% de acertos em atividades de compreensão de texto.
5. Estratégias e Adaptações
- Acadêmica/Cognitiva: Utilização de recursos visuais (fichas, imagens) para facilitar a compreensão dos conteúdos; atividades práticas que relacionem teoria e prática.
- Comunicação e Linguagem: Sessões semanais de fonoaudiologia; uso de aplicativos de comunicação alternativa para ampliar a expressão verbal.
- Socioemocional: Atividades de rodas de conversa com o apoio de um mediador; jogos de tabuleiro que estimulem interações sociais.
- Autonomia e Vida Diária: Criação de um quadro de rotina diária com imagens para facilitar a compreensão das atividades do dia a dia.
- Motora/Física: Atividades que estimulem a coordenação motora, como jogos que envolvam movimentação e manipulação de objetos.
- Comportamental: Implementação de um sistema de recompensas para comportamentos desejados, incentivando a participação e interação.
- Sensorial: Uso de materiais sensoriais (massinha, texturas) durante as aulas para manter a atenção e o interesse de Laecio.
- Tecnologia Assistiva: Acesso a tablets ou computadores com softwares educativos adaptados.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado
- Profissionais de apoio: psicólogo, fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional
- Equipamentos de tecnologia assistiva
- Ambiente estruturado e previsível
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período | Responsável |
|---|---|---|
| Reunião com a equipe de apoio | Semana 1 | Professores e Psicólogo |
| Atividades práticas semanais | Durante todo o semestre | Professor de Ciências |
| Sessões de fonoaudiologia | Semanal | Fonoaudiólogo |
| Jogos de interação social | Mensal | Professor de Educação Física |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Será realizada uma avaliação bimestral dos objetivos propostos, utilizando os seguintes instrumentos:
- Observação direta durante as atividades
- Relatórios de progresso do fonoaudiólogo
- Questionários de autoavaliação (para Laecio, em formato visual)
- Registro de interações sociais em atividades em grupo
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado a cada semestre, com reuniões agendadas entre os educadores, familiares e profissionais de apoio. Durante essas reuniões, serão discutidos os progressos de Laecio e possíveis ajustes nas estratégias e objetivos.
10. Orientações para Família
Os familiares devem ser encorajados a:
- Participar ativamente das reuniões de acompanhamento.
- Reforçar as atividades realizadas na escola em casa.
- Estar atentos às interações sociais de Laecio, propondo momentos de socialização.
- Utilizar recursos de comunicação alternativa em casa para facilitar a expressão.
11. Registros e Observações
Registros das atividades em sala e em casa serão feitos por meio de um diário, onde será possível registrar comportamentos, progressos e desafios enfrentados por Laecio. Este diário será compartilhado entre a equipe escolar e os familiares.