PEI – Plano Educacional Individualizado – ALISSON VICTOR MONTEIRO
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: ALISSON VICTOR MONTEIRO
Série/Ano: 8º ano EF
Diagnóstico/Condição: Síndrome de Asperger
2. Perfil do Aluno
Alisson é um aluno com características de alta funcionalidade dentro do espectro autista. Possui habilidades avançadas em áreas como matemática e ciências, mas enfrenta desafios em comunicação social e interação com os colegas. É observador e detalhista, demonstrando interesse em lutas e esportes em geral. Seu senso de justiça é forte, o que pode ser utilizado para fomentar discussões sobre preconceitos e estereótipos nos esportes.
3. Avaliação Inicial
Durante a avaliação inicial, Alisson demonstrou:
- Habilidades de movimento motor básico adequadas para a sua faixa etária.
- Dificuldades em se expressar verbalmente em grupos grandes, mas comunicação efetiva em interações individuais.
- Interesse em aprender sobre diferentes lutas, porém com resistência a situações de confronto.
4. Metas e Objetivos
Objetivos a curto prazo (até 2 meses)
- Participar de, pelo menos, 2 aulas de lutas por semana.
- Utilizar recursos visuais para identificar e discutir estereótipos nos esportes em 50% das aulas.
Objetivos a médio prazo (até 4 meses)
- Elaborar um pequeno projeto sobre lutas e esportes paralímpicos, apresentando para a turma.
- Desenvolver uma estratégia de enfrentamento para situações de confronto em aulas de luta.
Objetivos a longo prazo (até 6 meses)
- Demonstrar entendimento de estratégia básica em lutas ao participar de uma simulação de combate.
- Promover uma discussão em sala sobre preconceitos, apresentando propostas para superação, com a ajuda do professor de apoio.
5. Estratégias e Adaptações
Comunicação e Linguagem
- Uso de materiais visuais e guias de conversação para facilitar a comunicação.
Socioemocional
- Atividades de role-playing para simular situações sociais e desenvolver habilidades de interação.
- Reuniões semanais com o professor de apoio para discutir sentimentos e experiências.
Motora/Física
- Aulas de lutas estruturadas com ênfase em segurança e respeito ao oponente.
- Exercícios de aquecimento adaptados para aumentar a confiança nas atividades físicas.
Comportamental
- Uso de um sistema de recompensa para reforçar comportamentos positivos durante as aulas.
Tecnologia Assistiva
- Aplicativos de comunicação para ajudar Alisson a expressar seus pensamentos e sentimentos.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material adaptado e recursos visuais para suporte nas aulas.
- Treinamento para professores e equipe de apoio sobre síndrome de Asperger.
- Acesso à sala de recursos para atividades extras.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Duração | Responsável |
|---|---|---|
| Participação em aulas de lutas | 2 meses | Professor de Educação Física |
| Desenvolvimento do projeto sobre esportes paralímpicos | 4 meses | Alisson e Professor de Apoio |
| Discussão sobre preconceitos | 6 meses | Alisson e Professor de Apoio |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação contínua durante as aulas de luta.
- Avaliação do projeto apresentado sobre lutas e esportes paralímpicos.
- Feedback do professor de apoio sobre a participação e interação de Alisson nas atividades sociais.
9. Acompanhamento e Revisão
O PEI será revisado a cada bimestre, considerando o progresso de Alisson e ajustando as metas conforme necessário. Reuniões entre os professores, equipe de apoio e família serão realizadas para discutir os avanços e desafios.
10. Orientações para Família
- Participar das reuniões de acompanhamento, trazendo sugestões e observações sobre o comportamento de Alisson em casa.
- Incentivar a prática de atividades físicas em casa e discutir sobre esportes e seus valores.
- Oferecer um ambiente de comunicação aberta, onde Alisson se sinta seguro para expressar suas emoções e experiências.
11. Registros e Observações
Os professores devem manter um registro de observações sobre o desempenho de Alisson, incluindo progressos, dificuldades e quaisquer mudanças no comportamento durante as atividades. Este registro será importante para a revisão do PEI e para discutir com a família e equipe pedagógica.