PEI – Plano Educacional Individualizado – Breno Bastos da Silva Seabra
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Breno Bastos da Silva Seabra
Série/Ano: 3º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Breno interage pouco com os colegas, mas demonstra boa adesão às regras e é dedicado nas atividades.
Potencialidades: Segue bem as regras e é motivado para aprender.
Necessidades: Necessita de suporte em raciocínio e comunicação devido a sua deficiência intelectual.
3. Avaliação Inicial
Breno foi avaliado por um neuro pediatra e uma psicopedagoga, que indicaram dificuldades significativas em raciocínio lógico e linguagem. O nível atual de desenvolvimento mostra que ele está abaixo do esperado para sua faixa etária em habilidades acadêmicas e de comunicação.
4. Metas e Objetivos
Objetivos Gerais: Alfabetização
- Curto Prazo (1 semestre): Melhorar a identificação de letras e sons, alcançando 50% de acertos em atividades de fonética.
- Médio Prazo (2 semestres): Ler pequenas palavras simples, alcançando 70% de acertos em atividades de leitura.
- Longo Prazo (1 ano): Ser capaz de escrever frases curtas com a ortografia correta, alcançando 80% de acertos em atividades de escrita.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva:
- Uso de recursos visuais, como cartões coloridos com letras e imagens.
- Atividades lúdicas que envolvam jogos de letras e palavras.
- Ensinar usando a técnica de ensino multisensorial (visual, auditivo e tátil).
Área de Comunicação e Linguagem:
- Atendimentos regulares com fonoaudiólogo para desenvolver a fala e a linguagem.
- Uso de histórias em quadrinhos para melhorar a compreensão e a expressão verbal.
- Atividades de repetição e canto para estimular a linguagem oral.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Sala de recurso para acompanhamento individualizado.
- Material didático adaptado com recursos visuais.
- Software educativo que estimule a leitura e escrita de forma interativa.
7. Cronograma de Implementação
| Período | Atividades |
|---|---|
| 1º Semestre | Identificação de letras e sons, jogos de fonética, sessões de fonoaudiologia. |
| 2º Semestre | Leitura de palavras simples, atividades lúdicas, continuidade do trabalho com fonoaudiólogo. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Avaliação contínua por meio de:
- Observações em sala de aula.
- Testes de leitura e escrita.
- Relatórios mensais do fonoaudiólogo.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada bimestre, considerando o progresso de Breno e ajustando as estratégias conforme necessário. Reuniões com a equipe pedagógica e a família serão agendadas para discutir o andamento do PEI.
10. Orientações para Família
Os pais devem incentivar a leitura em casa, utilizar jogos educativos e proporcionar um ambiente calmo para o estudo. A participação em atividades de lazer que estimulem a interação social pode ser benéfica.
11. Registros e Observações
Registrar semanalmente as atividades realizadas e o progresso de Breno, observando suas reações e interações. Os registros serão fundamentais para a avaliação contínua do plano.