PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Hemanuelly
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Hemanuelly
Série/Ano: 6º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Hemanuelly apresenta dificuldades na leitura e escrita, lentidão para escrever, obediência a ordens e dificuldades de memória. Mostra-se agitada e nervosa, com comportamentos autoagressivos e repetitivos, como furtos.
Pontes Fortes: É observadora e crítica, demonstrando potencial para a análise do ambiente ao seu redor.
Desafios e Dificuldades: Falta de concentração, dificuldade em reter informações, lentidão para segurar o lápis, e não possui habilidades em leitura e escrita. Necessita de atenção constante dos professores.
3. Avaliação Inicial
Ainda não foram realizadas avaliações prévias. Será necessário um levantamento inicial para entender melhor as dificuldades específicas de Hemanuelly em relação às habilidades de leitura e escrita, bem como suas capacidades motoras.
4. Metas e Objetivos
Estabelecer metas SMART (Específicas, Mensuráveis, Alcançáveis, Relevantes e Temporais):
- Curtos Prazo: Hemanuelly será capaz de identificar 10 letras do alfabeto em 3 meses.
- Médio Prazo: Hemanuelly deve formar palavras simples utilizando letras em 6 meses.
- Longo Prazo: Hemanuelly será capaz de ler um pequeno texto e responder a perguntas simples sobre ele em 1 ano.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva:
- Uso de letras em alto relevo e materiais táteis.
- Atividades de leitura com imagens que ajudem na associação.
- Jogos educativos para prática das operações matemáticas.
Área de Comunicação e Linguagem:
- Atividades de oralidade com rimas e músicas.
- Uso de histórias em quadrinhos para estimular a leitura.
Área Socioemocional:
- Atividades de grupo para promover habilidades sociais.
- Reforço positivo sempre que Hemanuelly demonstrar comportamento adequado.
Área Motora/Física:
- Exercícios de coordenação motora fina com massa de modelar e atividades de pintura.
- Atividades de escrita com lápis com grip adaptado.
Área Comportamental:
- Estabelecimento de rotinas claras e previsíveis.
- Uso de um quadro de comportamento que registre as ações positivas.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Materiais didáticos adaptados.
- Recursos visuais (cartazes, flashcards).
- Tempo adicional para a realização de atividades.
- Professor de apoio na sala de aula.
- Atendimento na sala de recurso.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|
| Avaliação inicial | 01/04/2024 | 15/04/2024 |
| Atividades de leitura e escrita | 16/04/2024 | 30/06/2024 |
| Atividades de coordenação motora | 16/04/2024 | 30/06/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação será realizada por meio de:
- Observação direta durante as atividades.
- Teste de identificação de letras e palavras.
- Registro diário de progresso no quadro de comportamento.
- Entrevistas periódicas com a equipe pedagógica e família.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada três meses, com reuniões envolvendo a equipe pedagógica, profissionais de saúde e a família para discutir o progresso e fazer ajustes necessários.
10. Orientações para Família
Os familiares devem:
- Incentivar a leitura em casa com livros ilustrados.
- Participar das atividades escolares e reforçar o aprendizado.
- Manter comunicação constante com os professores sobre o progresso de Hemanuelly.
11. Registros e Observações
Todo o progresso e comportamento de Hemanuelly devem ser registrados semanalmente para análise e acompanhamento das estratégias implementadas.