PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Moyses Heitor Nascimento Araújo
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Moyses Heitor Nascimento Araújo
Série/Ano: 1º ano EM
Diagnóstico/Condição: TDAH
2. Perfil do Aluno
Moyses é um aluno que demonstra um bom relacionamento com professores e colegas. Embora não seja uma criança agitada, ele enfrenta dificuldades significativas de concentração e aprendizagem, especialmente em áreas de exatas. Suas interações sociais são positivas, o que contribui para um ambiente de aprendizado agradável.
3. Avaliação Inicial
O nível atual de desenvolvimento de Moyses nas disciplinas de matemática e ciências é abaixo do esperado para a sua série. Ele apresenta dificuldades em resolver problemas matemáticos e em compreender conceitos científicos básicos. No entanto, ele demonstra interesse em aprender e participa ativamente das atividades, mesmo que com desafios.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 trimestre): Melhorar a concentração em sala de aula, reduzindo as distrações durante as aulas em 30%.
- Médio Prazo (2 trimestres): Aumentar o desempenho em matemática, alcançando pelo menos 70% nas avaliações trimestrais.
- Longo Prazo (final do ano letivo): Desenvolver autonomia em resolver problemas matemáticos básicos e em ciências, com participação ativa em pelo menos 75% das atividades propostas.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva:
- Implementação de técnicas de ensino multisensoriais para abordar conteúdos de matemática e ciências.
- Uso de materiais concretos (como blocos de montar) para facilitar a compreensão de conceitos matemáticos.
- Divisão das tarefas em etapas menores, proporcionando feedback imediato após cada etapa.
- Criação de um ambiente silencioso e livre de distrações durante as atividades de aprendizado.
- Utilização de aplicativos educacionais que incentivem a prática de matemática de maneira lúdica.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Apoio de um professor assistente para auxiliar nas atividades de sala de aula.
- Materiais didáticos adaptados e recursos tecnológicos.
- Acesso a um espaço tranquilo para concentração durante os estudos.
- Consulta com um psicopedagogo para estratégias adicionais.
7. Cronograma de Implementação
| Período | Atividades |
|---|---|
| 1º Trimestre | Implementação de técnicas de ensino multisensoriais e avaliação do nível de concentração. |
| 2º Trimestre | Revisão de conteúdos e avaliações trimestrais com feedback. |
| 3º Trimestre | Intensificação da prática em problemas matemáticos e participação em projetos de ciências. |
| 4º Trimestre | Avaliação final e adaptação das estratégias conforme a necessidade apresentada. |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Avaliações formais (provas e trabalhos) para medir o conhecimento adquirido nas disciplinas.
- Observação contínua do comportamento e participação em sala de aula.
- Relatórios mensais de progresso, com feedback da equipe pedagógica e familiar.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais entre professores, psicopedagogo e família para discutir progresso e ajustes necessários no PDI. Revisão do plano a cada trimestre para garantir que as metas estão sendo alcançadas e adaptadas conforme necessário.
10. Orientações para Família
Os pais devem ser envolvidos no processo, oferecendo suporte em casa com a criação de um ambiente de estudo tranquilo e livre de distrações. É importante que eles participem das reuniões de acompanhamento e sejam informados sobre as estratégias utilizadas na escola.
11. Registros e Observações
Manter um diário de acompanhamento das atividades e progresso de Moyses. Anotação de observações relevantes sobre o comportamento e desempenho em sala de aula, que serão revisadas nas reuniões mensais.