PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Allana Sarah Silva
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Allana Sarah Silva
Série/Ano: 6º ano EF
2. Perfil do Aluno
Allana apresenta características típicas do Transtorno do Espectro Autista (TEA), como dificuldade em manter a atenção e tendência a se dispersar em atividades. Ela demonstra um interesse particular por temas que a fascinam, mas necessita de estímulos para manter o foco nas tarefas. Tem uma comunicação verbal clara, mas apresenta desafios em interações sociais e regulação emocional.
Potencialidades: Criatividade, habilidades visuais, e interesse por tecnologia.
Necessidades: Estruturas mais claras nas atividades, apoio nas interações sociais, e estratégias para a regulação emocional.
3. Avaliação Inicial
Allana foi avaliada através de observações e entrevistas com a família e professores. Seu nível atual de desenvolvimento apresenta dificuldades em:
- Foco e atenção em atividades acadêmicas.
- Interações sociais com colegas.
- Execução de tarefas em grupo.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 bimestre): Aumentar a capacidade de foco de Allana em atividades de 10 para 20 minutos.
- Médio Prazo (1 semestre): Melhorar a habilidade de comunicação em grupo, realizando pelo menos uma apresentação em grupo por bimestre.
- Longo Prazo (1 ano): Melhorar a interação social, participando ativamente de atividades em grupo com colegas em 70% das oportunidades.
5. Estratégias e Adaptações
Comunicação e Linguagem
- Utilizar recursos visuais (quadros, imagens) para facilitar a compreensão das tarefas.
- Incluir jogos de comunicação que incentivem a interação entre colegas.
Socioemocional
- Implementar um “caderno de emoções” onde Allana pode expressar o que sente.
- Oferecer momentos regulares para prática de empatia através de dinâmicas em grupo.
Motora/Física
- Fazer pausas estratégicas durante as aulas para movimentos livres.
- Incluir atividades práticas que estimulem a coordenação motora, como artes e jogos.
Comportamental
- Estabelecer um sistema de recompensas para incentivar a permanência em tarefas.
- Criar um ambiente de aprendizagem estruturado, com previsibilidade nas atividades diárias.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado com recursos visuais.
- Professores e auxiliares treinados em TEA para suporte durante as atividades.
- Espaço tranquilo para momentos de regulação emocional.
7. Cronograma de Implementação
A implementação do PDI será feita ao longo de 2 meses com as seguintes fases:
- Semana 1-2: Apresentação das estratégias e recursos.
- Semana 3-4: Acompanhamento das metas de curto prazo.
- Semana 5-8: Avaliações mensais e ajustes necessários.
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
A avaliação do desenvolvimento de Allana será realizada através de:
- Observações semanais em sala de aula.
- Relatórios mensais de progresso.
- Feedback da família sobre o comportamento em casa.
9. Acompanhamento e Revisão
Reuniões mensais com a equipe pedagógica e a família para discutir o progresso e fazer ajustes no PDI, se necessário.
10. Orientações para Família
Estimular Allana em casa a expressar suas emoções e a participar de atividades em grupo, como jogos de tabuleiro ou atividades artísticas. É importante manter uma comunicação aberta sobre suas experiências na escola.
11. Registros e Observações
Registrar as interações sociais de Allana e sua resposta às atividades propostas. Anotar as dificuldades encontradas e as estratégias que funcionaram durante o bimestre.