SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: danças de salão
1. Identificação
Disciplina: Educação Física
Série: 8º ano
Turma: 8A
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais (16 aulas no total)
Tema: Danças de Salão
2. Justificativa
O mês de junho é marcado por diversas festividades culturais, como as festas juninas, que promovem a valorização das danças de salão. Este conteúdo é importante para o desenvolvimento da coordenação motora, socialização e respeito às tradições culturais. Além disso, as danças de salão estimulam a criatividade e a expressão corporal dos alunos, proporcionando um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver habilidades motoras e sociais por meio da prática de danças de salão.
- Valorizar a diversidade cultural e as tradições associadas às danças.
Específicos
Semana 1: Introduzir os conceitos básicos das danças de salão e suas origens.
Semana 2: Praticar os passos e movimentos básicos de danças como forró e samba de gafieira.
Semana 3: Criar uma coreografia em grupo utilizando os passos aprendidos.
Semana 4: Apresentar as coreografias em uma mostra cultural, promovendo a interação entre os alunos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF89EF12) Experimentar e fruir um ou mais tipos de danças de salão valorizando a diversidade cultural e respeitando a tradição dessas culturas.
- (EF89EF13) Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
- (EF89EF14) Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
- (EF89EF15) Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Introdução às Danças de Salão
- História e origem das danças de salão.
- Diferenciação entre os diversos estilos de dança.
Semana 2: Prática de Danças
- Aprendizado dos passos básicos de forró e samba de gafieira.
- Dinâmicas de grupo para prática dos movimentos.
Semana 3: Criação de Coreografia
- Formação de grupos para criação de coreografias.
- Ensaio das coreografias e elementos coreográficos.
Semana 4: Apresentação Cultural
- Apresentação das coreografias criadas pelos grupos.
- Reflexão sobre a experiência e o aprendizado.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06 (Seg) | Apresentação do tema e introdução à história das danças de salão. Discussão sobre estilos. |
| 02/06 (Ter) | Aula prática: passos básicos do forró. Dinâmica de grupo. |
| 03/06 (Qua) | Aula prática: passos básicos do samba de gafieira. Dinâmica de grupo. |
| 04/06 (Qui) | Revisão dos passos aprendidos. Discussão sobre a importância cultural das danças. |
| 08/06 (Seg) | Formação de grupos para criação de coreografias. Início do ensaio. |
| 09/06 (Ter) | Continuação do ensaio das coreografias. Orientações sobre apresentação. |
| 10/06 (Qua) | Finalização das coreografias. Ensaios gerais. |
| 11/06 (Qui) | Apresentação das coreografias para a turma. Avaliação coletiva. |
| 15/06 (Seg) | Reflexão sobre as apresentações. Discussão sobre estereótipos nas danças de salão. |
| 16/06 (Ter) | Atividades de encerramento: jogos e dinâmicas de dança. |
| 17/06 (Qua) | Avaliação final: feedback sobre o aprendizado e a experiência. |
| 18/06 (Qui) | Encerramento do mês e preparação para o próximo tema. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução às Danças de Salão
- Objetivo: Compreender a história das danças de salão.
- Desenvolvimento: Apresentação em slides sobre a origem e os estilos.
- Fechamento: Discussão em grupo sobre a importância cultural.
Sequência 2: Prática do Forró
- Objetivo: Aprender os passos básicos do forró.
- Desenvolvimento: Aula prática com demonstração e prática em duplas.
- Fechamento: Reflexão sobre a experiência de dança.
Sequência 3: Criação de Coreografia
- Objetivo: Criar uma coreografia em grupo.
- Desenvolvimento: Formação de grupos e ensaio da coreografia.
- Fechamento: Apresentação das coreografias para a turma.
Sequência 4: Apresentação e Reflexão
- Objetivo: Apresentar as coreografias e refletir sobre o aprendizado.
- Desenvolvimento: Apresentação e feedback.
- Fechamento: Discussão sobre estereótipos e preconceitos.
8. Atividades Propostas
- Aula 1: Apresentação em grupo sobre danças de salão.
- Aula 2: Duplas praticando forró.
- Aula 3: Dinâmica de grupo com samba de gafieira.
- Aula 4: Criação de coreografia em grupos.
- Aula 5: Apresentação das coreografias.
9. Recursos Didáticos
- Materiais: Música para danças, projetor, computador.
- Espaço: Ginásio da escola ou sala de dança.
- Tecnologias: Vídeos de danças de salão.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as aulas práticas, feedback das apresentações.
- Critérios: Participação, criatividade nas coreografias, respeito às tradições culturais.
- Recuperação: Acompanhamento individual para alunos com dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar sobre uma dança de salão e suas origens.
- Semana 2: Praticar os passos aprendidos em casa.
- Semana 3: Criar uma mini-coreografia para apresentar na próxima aula.
- Semana 4: Refletir sobre a experiência da apresentação em um diário.
12. Observações e Adaptações
- Aulas adaptadas para alunos com necessidades especiais, com apoio de um educador físico.
- Inclusão de músicas de diferentes culturas para enriquecer a experiência.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- LIMA, A. M. (2020). A Dança na Educação Física Escolar. São Paulo: Editora XYZ.
- OLIVEIRA, R. (2019). Cultura e Dança: Reflexões e Práticas. Rio de Janeiro: Editora ABC.