SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: INVESTIGANDO A AGUA
1. Identificação
- Disciplina: Ciências
- Série: 5º ano
- Turma: 5º ano A
- Mês/Ano: Setembro de 2026
- Carga Horária: 4 aulas semanais
- Tema: Investigando a Água
2. Justificativa
A água é um recurso essencial para a vida e a compreensão de suas propriedades e do ciclo hidrológico é fundamental para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis. Em setembro, o clima é propício para atividades que envolvem a observação de fenômenos naturais, como a chuva e a evaporação, permitindo que os alunos relacionem os conteúdos teóricos com a realidade do seu entorno. Além disso, a discussão sobre a importância da água e sua preservação é relevante em um contexto de crise hídrica que muitas regiões enfrentam.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais:
- Compreender a importância da água e suas propriedades físicas.
- Analisar o ciclo hidrológico e suas implicações no meio ambiente.
Específicos:
- Semana 1: Explorar propriedades físicas da água e sua relação com fenômenos do cotidiano.
- Semana 2: Estudar o ciclo da água e suas mudanças de estado físico.
- Semana 3: Discutir a importância da cobertura vegetal na manutenção do ciclo da água.
- Semana 4: Propor soluções sustentáveis para o uso da água no dia a dia.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais.
- (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e suas implicações.
- (EF05CI03) Selecionar argumentos que justifiquem a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1: Propriedades Físicas da Água
- Densidade, solubilidade, condutibilidade térmica e elétrica.
Semana 2: Ciclo Hidrológico
- Evaporação, condensação, precipitação e suas implicações.
Semana 3: Importância da Cobertura Vegetal
- Relação entre vegetação e ciclo da água.
Semana 4: Sustentabilidade no Uso da Água
- Propostas para um consumo consciente e soluções para a preservação.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/09 (Ter) | Apresentação do tema; Experimento sobre densidade da água. |
| 02/09 (Qua) | Discussão sobre propriedades físicas da água; Atividade em grupo sobre solubilidade. |
| 03/09 (Qui) | Estudo do ciclo hidrológico; Desenho do ciclo em cartolina. |
| 04/09 (Sex) | Apresentação dos trabalhos em grupos; Avaliação formativa. |
| 07/09 (Ter) | Análise da importância da vegetação; Discussão sobre cobertura vegetal. |
| 08/09 (Qua) | Visita ao parque local para observar a vegetação; Registro em diário. |
| 09/09 (Qui) | Discussão sobre a relação entre vegetação e água; Proposta de soluções sustentáveis. |
| 10/09 (Sex) | Apresentação das propostas; Avaliação formativa. |
| 14/09 (Ter) | Início da construção de maquetes do ciclo da água; Trabalho em grupo. |
| 15/09 (Qua) | Finalização das maquetes; Apresentação para a turma. |
| 16/09 (Qui) | Reflexão sobre o aprendizado; Avaliação somativa. |
| 17/09 (Sex) | Encerramento do tema; Discussão sobre o que aprenderam e como aplicar no dia a dia. |
| 21/09 (Ter) | Tarefa de casa: Criar um cartaz sobre a importância da água. |
| 22/09 (Qua) | Apresentação dos cartazes; Avaliação dos trabalhos. |
| 23/09 (Qui) | Revisão dos conteúdos; Preparação para a avaliação final. |
| 24/09 (Sex) | Avaliação final sobre o tema Investigando a Água. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Propriedades Físicas da Água
- Objetivo: Explorar as propriedades físicas da água.
- Desenvolvimento: Realizar um experimento para observar a densidade da água utilizando diferentes líquidos (óleo, água, álcool).
- Fechamento: Discussão em grupo sobre os resultados obtidos e sua relação com o cotidiano.
Sequência 2: Ciclo Hidrológico
- Objetivo: Compreender o ciclo da água.
- Desenvolvimento: Criar um desenho coletivo do ciclo da água em cartolina, destacando as etapas.
- Fechamento: Apresentação para a turma e discussão sobre a importância de cada etapa no meio ambiente.
Sequência 3: Importância da Cobertura Vegetal
- Objetivo: Discutir a importância da vegetação.
- Desenvolvimento: Visita ao parque local para observar a vegetação e como ela influencia o ciclo da água.
- Fechamento: Registro das observações em diário e discussão em grupo.
Sequência 4: Propostas Sustentáveis
- Objetivo: Criar propostas para o uso sustentável da água.
- Desenvolvimento: Em grupos, elaborar soluções para o uso consciente da água e apresentá-las para a turma.
- Fechamento: Reflexão sobre as propostas e como podem ser aplicadas no cotidiano.
8. Atividades Propostas
- Experimentos práticos sobre propriedades da água.
- Criação de maquetes do ciclo hidrológico.
- Discussões em grupo sobre a importância da água e da vegetação.
- Apresentação de propostas sustentáveis.
- Registro em diário e criação de cartazes.
9. Recursos Didáticos
- Materiais para experimentos (água, óleo, álcool, copos, cartolinas).
- Espaço externo para observação (parque local).
- Materiais para construção de maquetes (caixa de papelão, tesoura, cola).
- Projetor para apresentações.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação durante as atividades, trabalhos em grupo, apresentações e cartazes.
- Critérios: Participação, criatividade, compreensão dos conteúdos e capacidade de trabalhar em grupo.
- Recuperação: Reuniões individuais para discutir dificuldades e reforçar conteúdos.
11. Tarefas de Casa
- Criar um cartaz sobre a importância da água e suas propriedades.
- Pesquisar sobre o ciclo da água em sua região e apresentar na próxima aula.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de aprendizagem podem trabalhar em duplas ou receber apoio adicional.
- Atividades podem ser adaptadas para incluir diferentes estilos de aprendizagem, como visuais e táteis.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- SILVA, J. A. Ciências: Ensino Fundamental. Editora XYZ.
- OLIVEIRA, M. C. Água: Propriedades e Ciclos. Editora ABC.