1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 5º ano
• Turma: D
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 3 aulas por semana (12 aulas no total)
• Tema: Água

2. Justificativa

O mês de junho é um período propício para discutir a água, uma vez que é uma época de transição climática que pode afetar a disponibilidade de água em diversas regiões. Compreender as propriedades físicas da água e seu ciclo hidrológico é essencial para promover a conscientização sobre a importância da água na vida cotidiana, na agricultura e no equilíbrio dos ecossistemas. Além disso, o tema permite abordar questões de sustentabilidade, que são fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais:

• Compreender a importância da água e suas propriedades físicas.
• Analisar o ciclo hidrológico e suas implicações na natureza e na sociedade.
• Propor formas sustentáveis de utilização da água.

Específicos (por semana):

• Semana 1: Explorar as propriedades físicas da água (densidade, solubilidade).
• Semana 2: Estudar o ciclo hidrológico e suas implicações.
• Semana 3: Identificar os principais usos da água e discutir formas sustentáveis de utilização.
• Semana 4: Realizar uma atividade prática sobre a preservação da água.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais.
• (EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico.
• (EF05CI04) Identificar os principais usos da água e discutir formas sustentáveis de utilização.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Propriedades Físicas da Água

• Densidade
• Solubilidade
• Condutibilidade térmica e elétrica

Semana 2: Ciclo Hidrológico

• Fases do ciclo (evaporação, condensação, precipitação)
• Implicações na agricultura e no clima

Semana 3: Usos da Água

• Principais usos (domésticos, industriais, agrícolas)
• Sustentabilidade e conservação da água

Semana 4: Atividades Práticas

• Experimentos sobre a água
• Propostas de preservação da água

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividades
01/06 (Seg)	Propriedades Físicas da Água	Aula expositiva sobre densidade e solubilidade.
03/06 (Qua)	Propriedades Físicas da Água (continuação)	Experimento: Medindo a densidade da água e de outros líquidos.
05/06 (Sex)	Ciclo Hidrológico	Aula expositiva sobre o ciclo hidrológico.
08/06 (Seg)	Ciclo Hidrológico (continuação)	Atividade em grupo: Criar um cartaz sobre o ciclo da água.
10/06 (Qua)	Usos da Água	Discussão sobre os principais usos da água.
12/06 (Sex)	Usos da Água (continuação)	Proposta de soluções sustentáveis para o uso da água.
15/06 (Seg)	Atividades Práticas	Realização de experimentos sobre a água (evaporação e condensação).
17/06 (Qua)	Atividades Práticas (continuação)	Apresentação dos resultados dos experimentos.
19/06 (Sex)	Revisão e Consolidação	Discussão sobre a importância da preservação da água.
22/06 (Seg)	Avaliação e Reflexão	Avaliação sobre os conteúdos abordados.
24/06 (Qua)	Propostas de Preservação da Água	Criação de um projeto coletivo para a preservação da água.
26/06 (Sex)	Apresentação dos Projetos	Apresentação dos projetos e discussão em grupo.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Propriedades Físicas da Água

• Objetivo: Explorar as propriedades físicas da água.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre densidade e solubilidade.
2. Realização de um experimento para medir a densidade de diferentes líquidos.

• Fechamento: Discussão sobre os resultados e suas implicações no cotidiano.

Sequência 2: Ciclo Hidrológico

• Objetivo: Compreender o ciclo hidrológico.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre as fases do ciclo hidrológico.
2. Atividade em grupo para criar um cartaz sobre o ciclo da água.

• Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão sobre a importância do ciclo.

Sequência 3: Usos da Água

• Objetivo: Identificar os principais usos da água.
• Desenvolvimento:

1. Discussão sobre os diferentes usos da água.
2. Proposta de soluções sustentáveis para o uso da água.

• Fechamento: Reflexão coletiva sobre a sustentabilidade.

Sequência 4: Atividades Práticas

• Objetivo: Realizar experimentos sobre a água.
• Desenvolvimento:

1. Realização de experimentos sobre evaporação e condensação.
2. Apresentação dos resultados em grupo.

• Fechamento: Discussão sobre a preservação da água e propostas coletivas.

8. Atividades Propostas

• Experimentos práticos sobre densidade e solubilidade da água.
• Criação de cartazes em grupo sobre o ciclo hidrológico.
• Discussões em grupo sobre os principais usos da água e propostas de soluções sustentáveis.
• Apresentações dos projetos sobre preservação da água.

9. Recursos Didáticos

• Materiais para experimentos (copos, líquidos diversos, balança).
• Cartolinas e materiais de desenho para cartazes.
• Projetor e computador para apresentações.
• Recursos audiovisuais sobre o ciclo hidrológico.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das atividades práticas, participação nas discussões e qualidade dos cartazes.
• Critérios: Compreensão dos conceitos, criatividade nas propostas e trabalho em grupo.
• Recuperação: Reforço em grupos para alunos com dificuldades, com atividades práticas adicionais.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre a importância da água em diferentes culturas.
• Elaboração de um diário sobre o uso da água em casa durante uma semana.
• Proposta de uma ação de conscientização sobre a preservação da água na escola.

12. Observações e Adaptações

• Atividades podem ser adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, utilizando recursos visuais e táteis.
• Inclusão de jogos educativos sobre a água para engajar alunos com dificuldades de concentração.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GIL, Antonio Carlos. Didática. São Paulo: Atlas, 2010.
• VASCONCELOS, L. M. de. Ciências: Ensino e Aprendizagem. São Paulo: Editora Moderna, 2018.