Plano de Aula: Substantivos para 6º Ano em Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Língua Portuguesa

Série: 6º ano EF

Turma: A, B

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 5 aulas

Tema do Mês: Substantivo

JUSTIFICATIVA

O estudo dos substantivos é fundamental para o desenvolvimento da competência linguística dos alunos, permitindo-lhes compreender e utilizar corretamente as palavras que nomeiam seres, coisas, lugares e sentimentos. Em Abril, ao focarmos no tema “Substantivo”, os alunos poderão aprofundar seus conhecimentos sobre a classificação, o uso e a importância dos substantivos na construção de frases e textos, facilitando a comunicação e a expressão de ideias.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivo Geral: Compreender e utilizar corretamente os substantivos em diferentes contextos.
• Objetivos Específicos:
  1. Semana 1: Identificar os tipos de substantivos e suas características.
  2. Semana 2: Classificar substantivos em concretos, abstratos, coletivos e próprios.
  3. Semana 3: Aplicar o conhecimento sobre substantivos em atividades práticas e jogos.
  4. Semana 4: Produzir textos que utilizem substantivos de forma adequada e criativa.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF15LP01 – Identificar e utilizar diferentes tipos de substantivos em contextos variados.
• EF15LP02 – Analisar e classificar substantivos quanto à sua natureza e função.
• EF15LP03 – Produzir e revisar textos, utilizando substantivos de forma adequada.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Tipos de substantivos (comuns, próprios, coletivos, abstratos e concretos).
• Semana 2: Classificação e exemplos de substantivos.
• Semana 3: Jogos e atividades práticas com substantivos.
• Semana 4: Produção textual utilizando substantivos.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
04/04/2026	Aula expositiva sobre tipos de substantivos.
06/04/2026	Atividade em grupo: pesquisa sobre substantivos coletivos.
11/04/2026	Classificação de substantivos em um jogo de cartas.
13/04/2026	Atividade prática: criação de um mural de substantivos.
18/04/2026	Produção de texto: criação de uma história com substantivos variados.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

1. Sequência 1: Tipos de Substantivos
   • Objetivo: Compreender os diferentes tipos de substantivos.
   • Desenvolvimento:
     1. Apresentação dos tipos de substantivos com exemplos no quadro.
     2. Discussão em grupo sobre a importância de cada tipo.
   • Fechamento: Resumo em duplas sobre o que aprenderam.
2. Sequência 2: Classificação de Substantivos
   • Objetivo: Classificar substantivos em diferentes categorias.
   • Desenvolvimento:
     1. Distribuição de cartões com substantivos para classificação.
     2. Trabalho em grupo para criar uma tabela de classificação.
   • Fechamento: Apresentação das tabelas para a turma.
3. Sequência 3: Jogos com Substantivos
   • Objetivo: Aplicar o conhecimento de forma lúdica.
   • Desenvolvimento:
     1. Jogo de cartas: cada aluno deve encontrar pares de substantivos.
     2. Discussão sobre as classificações dos substantivos encontrados.
   • Fechamento: Reflexão sobre a atividade e o que aprenderam.
4. Sequência 4: Produção Textual
   • Objetivo: Produzir um texto criativo utilizando substantivos.
   • Desenvolvimento:
     1. Orientação sobre como estruturar uma história.
     2. Produção individual de um texto com uso de substantivos variados.
   • Fechamento: Leitura dos textos em duplas e feedback.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Pesquisa sobre substantivos coletivos em grupos.
• Criação de um mural de substantivos com recortes de revistas.
• Jogo de cartas de substantivos para classificação.
• Produção de um texto criativo em sala de aula.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Quadro branco e marcadores.
• Cartões de substantivos para jogos.
• Revistas para recortes.
• Computadores/tablets para pesquisa.
• Materiais para mural (papel, tesoura, cola).

AVALIAÇÃO

• Avaliação Diagnóstica: Questionário inicial sobre substantivos para identificar conhecimentos prévios.
• Avaliação Formativa: Observação das atividades em grupo e participação nas discussões.
• Avaliação Somativa: Avaliação dos textos produzidos, considerando a correta utilização dos substantivos e a criatividade.

TAREFAS DE CASA

• Pesquisar e trazer exemplos de substantivos coletivos para a próxima aula.
• Escrever uma frase utilizando pelo menos cinco substantivos diferentes.
• Criar um pequeno dicionário de substantivos que encontrarem em livros ou revistas.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte individual durante as atividades em grupo e simplificar as tarefas de produção textual, permitindo que utilizem imagens para representar substantivos.

BIBLIOGRAFIA

• BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar da Língua Portuguesa. Editora Nova Fronteira.
• HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Editora Objetiva.
• GARDENAL, Lúcia. Português: Língua e Literatura. Editora Moderna.