SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Política e Trabalho
Plano de Aula Mensal – Junho de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Etapa: Ensino Médio
- Série/Ano: 3ª série
- Disciplina: Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
- Turma: 1 e 2
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “Política e Trabalho” é fundamental para a compreensão das dinâmicas sociais e políticas contemporâneas. A análise crítica das relações entre política e trabalho permitirá aos alunos desenvolverem habilidades de reflexão sobre a cidadania, direitos humanos e a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Objetivos
- Compreender as relações entre política e trabalho no Brasil e na América Latina.
- Analisar a presença do paternalismo, autoritarismo e populismo na política contemporânea.
- Refletir sobre os direitos humanos e suas implicações nas práticas sociais e políticas.
- Promover o protagonismo dos alunos em discussões sobre cidadania e direitos.
Habilidades BNCC
- (EM13CHS602) Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana em períodos ditatoriais e democráticos.
- (EM13CHS603) Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania.
- (EM13CHS605) Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, identificando os progressos e entraves à concretização desses direitos.
Semana 1: Introdução à Política e Trabalho
Objetivos da Semana
- Introduzir o tema “Política e Trabalho”.
- Realizar uma avaliação diagnóstica sobre conhecimentos prévios dos alunos.
Conteúdos
- Conceitos básicos de política e trabalho.
- Relação entre política, economia e sociedade.
Atividades (detalhadas)
- Avaliação Diagnóstica (1 aula):
- Aplicação de um questionário com perguntas abertas e fechadas sobre conceitos de política e trabalho.
- Discussão em grupo sobre as respostas, promovendo um primeiro contato com o tema.
- Leitura e Discussão (1 aula):
- Leitura de um texto introdutório sobre a relação entre trabalho e política.
- Discussão em grupos sobre a importância do trabalho na formação da cidadania.
Recursos
- Questionário impresso.
- Texto introdutório sobre política e trabalho.
- Quadro branco e marcadores.
Avaliação
- Avaliação diagnóstica (análise das respostas do questionário).
- Observação da participação nas discussões.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre um evento histórico que conecte política e trabalho no Brasil.
Semana 2: Paternalismo e Autoritarismo na Política
Objetivos da Semana
- Analisar a presença do paternalismo e autoritarismo na política brasileira.
Conteúdos
- Definições de paternalismo e autoritarismo.
- Exemplos históricos no Brasil.
Atividades (detalhadas)
- Pesquisa em Grupos (1 aula):
- Dividir a turma em grupos e cada grupo deve pesquisar um período histórico brasileiro em que o paternalismo ou autoritarismo foi evidente (ex: Ditadura Militar, Getúlio Vargas).
- Apresentação dos resultados em forma de painel.
- Debate (1 aula):
- Realizar um debate sobre os impactos do paternalismo e autoritarismo na sociedade atual.
- Utilizar a técnica de “círculo de debate”, onde todos os alunos devem participar.
Recursos
- Acesso à internet para pesquisa.
- Materiais para a confecção dos painéis (papel, canetas, etc.).
Avaliação
- Análise das apresentações dos grupos.
- Avaliação formativa durante o debate (participação e argumentação).
Tarefa de Casa
- Escrever um texto reflexivo sobre como o paternalismo pode afetar a cidadania.
Semana 3: Populismo e Democracia
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de populismo e sua relação com a democracia.
Conteúdos
- Definição de populismo.
- Casos de populismo na América Latina.
Atividades (detalhadas)
- Estudo de Caso (1 aula):
- Análise de um caso de populismo na América Latina (ex: Hugo Chávez na Venezuela).
- Discussão em grupos sobre os efeitos do populismo na democracia.
- Produção de Texto (1 aula):
- Produzir um texto argumentativo sobre a relação entre populismo e democracia, utilizando os dados discutidos.
Recursos
- Textos e vídeos sobre populismo.
- Quadro branco para anotações.
Avaliação
- Avaliação das produções textuais.
- Observação da participação nas discussões.
Tarefa de Casa
- Ler um artigo sobre a relação entre populismo e direitos humanos.
Semana 4: Direitos Humanos e Cidadania
Objetivos da Semana
- Analisar os princípios dos direitos humanos e sua relação com a cidadania.
Conteúdos
- Princípios da Declaração dos Direitos Humanos.
- Avanços e entraves na concretização desses direitos.
Atividades (detalhadas)
- Leitura e Análise (1 aula):
- Leitura da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
- Discussão em grupos sobre os direitos mais relevantes e os desafios enfrentados.
- Projeto Interdisciplinar (1 aula):
- Iniciar um projeto onde os alunos devem criar uma campanha de conscientização sobre um direito humano específico, utilizando tecnologia (ex: criação de um vídeo ou apresentação digital).
Recursos
- Cópias da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
- Acesso a computadores/tablets para a criação da campanha.
Avaliação
- Avaliação formativa da participação nas discussões.
- Análise do progresso do projeto interdisciplinar.
Tarefa de Casa
- Finalizar a campanha de conscientização e preparar uma apresentação para a próxima semana.
Observações
- É importante que os alunos sejam incentivados a refletir criticamente sobre os temas abordados, promovendo um ambiente de diálogo e respeito às diferenças.
- As atividades práticas e o uso de tecnologia são essenciais para engajar os alunos e desenvolver suas habilidades de comunicação e trabalho em equipe.
Bibliografia
- BAUMAN, Zygmunt. “Modernidade Líquida”.
- HOBSBAWM, Eric. “Era dos Extremos: O Breve Século XX”.
- Declaração Universal dos Direitos Humanos.
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Esse plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e significativa aos alunos, alinhando-se às diretrizes da BNCC e promovendo uma reflexão crítica sobre política e trabalho.