Este plano de aula é voltado para a interpretação e a produção de poemas, utilizando como base o tema “A Festa dos Bichos no Cerrado Goiano”. O foco deste plano é envolver os alunos em uma atividade lúdica e de aprendizado, permitindo que eles explorem a riqueza da fauna do Cerrado, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de leitura e escrita. A escolha do tema permitirá aos estudantes conhecerem melhor o ecossistema do Cerrado, estimulando a relação com a natureza e a valorização da biodiversidade. Utilizaremos o poema como uma ferramenta para a expressão literária, despertando a criatividade e incentivando a produção textual dos alunos.

As atividades propostas são diversificadas e visam incentivar a participação ativa dos alunos, promovendo não somente a aprendizagem da Língua Portuguesa, mas também o desenvolvimento de habilidades de comunicação e interpretação de textos. Este plano está estruturado para atender as diretrizes da BNCC, considerando as competências necessárias para o 3º ano do Ensino Fundamental, e propõe uma abordagem prática em sala de aula.

Tema: Poema A Festa dos Bichos no Cerrado Goiano
Duração: 5 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a habilidade de leitura e produção de poemas, estimulando a criatividade dos alunos e a compreensão do ecossistema do Cerrado Goiano.

Objetivos Específicos:

– Compreender a estrutura dos poemas e suas características.
– Identificar e analisar as rimas e os ritmos do texto poético.
– Produzir um poema coletivo sobre a fauna do Cerrado Goiano.
– Estimular a leitura em voz alta e a declamação de poemas.
– Promover a relação entre o conteúdo literário e a preservação ambiental.

Habilidades BNCC:

–
(EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til m n).
–
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
–
(EF03LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão de versos, estrofes e refrões e seus efeitos de sentido.
–
(EF03LP28) Declamar poemas com entonação, postura e interpretação adequadas.
–
(EF15LP15) Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando turnos de fala e selecionando formas de tratamento adequadas à situação e à posição do interlocutor.

Materiais Necessários:

– Cópias do poema “A Festa dos Bichos no Cerrado Goiano”.
– Lousa e giz.
– Papéis e canetas coloridas.
– Materiais de arte (cola, tesoura, cartolina).
– Livros de literatura infantil.
– Gravações de poemas ou declamações.

Situações Problema:

Os alunos devem pensar sobre como a fauna do Cerrado se comunica e celebra sua vida. O que os bichos fariam se pudessem organizar uma festa? Como cada bicho é especial e como isso pode ser expresso através de um poema.

Contextualização:

O Cerrado é um dos ecossistemas mais ricos do Brasil, cheio de vida e diversidade. Apresentar aos alunos a ideia de uma “festa dos bichos” é uma forma de mostrar que todos os seres vivos possuem seu papel na natureza e que, através da poesia, podemos dar voz a eles. A festa será um evento onde representaremos os diferentes bichos e suas características de forma lúdica e colaborativa.

Desenvolvimento:

1ª Aula: Apresentação do poema “A Festa dos Bichos no Cerrado Goiano”. Leitura em voz alta e análise das rimas e dos ritmos do texto. Os alunos devem identificá-las e discutir como isso contribui para a sonoridade do poema.

2ª Aula: Discussão sobre os bichos presentes no Cerrado. Pedir aos alunos que tragam informações sobre um bicho que gostam e que poderia participar da festa. Cada aluno poderá compartilhar sobre o animal escolhido, abordando suas características.

3ª Aula: Reescrever o poema em grupo, aproveitando as ideias compartilhadas. Cada aluno poderá sugerir um verso com a descrição do bicho que escolheu. O foco será na criação coletiva e no trabalho em equipe.

4ª Aula: Produção artística. Os alunos irão criar cartazes com imagens e versos do poema reescrito. Utilizarão os materiais de arte para ilustrar e colorir os cartazes que representam a festa.

5ª Aula: Declamação dos poemas em uma apresentação para os colegas. Todos deverão apresentar suas ilustrações e ler os versos para a turma, promovendo um momento de valorização da produção poética.

Atividades sugeridas:

Para cada aula descrita, aqui estão atividades específicas a serem realizadas:

1. Leitura do poema em grupo e discussão sobre a estrutura. Os alunos devem anotar as rimas encontradas e qual a sensação que elas transmitem.
2. Pesquisa em grupos sobre as características dos bichos escolhidos, seguido de uma apresentação rápida em sala.
3. Criação de versos, um por aluno, para contribuir com o poema coletivo, discutindo as rimas e ritmos.
4. Elaboração de cartazes ilustrativos, onde cada aluno desenvolverá a parte visual e escrita do seu bicho.
5. Organizar uma “Festa de Poesia” na escola, onde as produções dos alunos serão compartilhadas com outros colegas, incentivando o público a participar da atividade.

Discussão em Grupo:

Refletir sobre a importância dos bichos no Cerrado e como eles ajudam a manter o ecossistema equilibrado. Conversar sobre o que se aprendeu com o poema e como a poesia pode elevar a voz dos seres vivos, promovendo a conscientização sobre a preservação do meio ambiente.

Perguntas:

– Qual é a sua parte favorita do poema “A Festa dos Bichos”?
– Por que você escolheu o bicho que pesquisou?
– Como a poesia pode ajudar a entender e amar a natureza?
– O que você aprendeu sobre os bichos do Cerrado?

Avaliação:

A avaliação será contínua e envolverá a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das contribuições para o poema, a criatividade dos cartazes e a clareza na declamação. Os alunos também podem fazer uma autoavaliação sobre o que aprenderam.

Encerramento:

Reforçar a importância da preservação do Cerrado e dos bichos que nele vivem. Apreciar o trabalho coletivo e as produções dos alunos, destacando a importância de se expressar por meio da arte e da poesia.

Dicas:

– Incentivar os alunos a ouvir diferentes tipos de poesias e a declamar em casa.
– Criar um mural com os cartazes para que toda a escola possa apreciar o trabalho dos alunos.
– Propor uma atividade extra onde alunos devem escolher um bicho de estimação e escrever um poema sobre ele.

Texto sobre o tema:

O Cerrado, com suas vastas paisagens e diversidade de vida, é como um grande palco onde várias espécies de animais desempenham suas funções. Cada bicho possui características únicas que o tornam especial. Essa biodiversidade é fundamental para o equilíbrio do ecossistema, onde cada ser tem um papel, seja como predador, presa ou polinizador.

“A Festa dos Bichos” se propõe a reunir essas diferentes espécies em um evento fictício, ilustrando como a fauna do Cerrado poderia se reunir para celebrar sua existência. Em cada verso do poema, os alunos podem visualizar a celebração das cores, dos sons e das interações que ocorrem sob o grande céu do Cerrado, criando um espaço para a imaginação e a valorização da cultura ambiental.

A importância de conscientizar as crianças sobre a biodiversidade e a importância dos ecossistemas não pode ser subestimada. Muito além de compreender a fauna, essas atividades também servem para fomentar valores de respeito e cuidado com o meio ambiente. O ato de escrever e recitar poesia torna-se um poderoso instrumento para cultivar a apreciação da natureza e reforçar a responsabilidade de proteger nossos ecossistemas.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula não se limita ao aprendizado sobre o Cerrado e seus animais, mas também pode ser ampliado para incluir outras discussões sobre meio ambiente e literatura. Uma possibilidade é criar um projeto interdisciplinar com a ciência, onde os alunos estudem mais sobre os habitats dos animais do Cerrado e as ameaças que enfrentam, como desmatamento e mudanças climáticas. Assim, a poesia se torna uma ponte entre a literatura e as ciências naturais, permitindo que os alunos conectem diferentes áreas do conhecimento.

Além disso, a realização de um “Festival de Poesia” na escola oferece uma oportunidade de envolver a comunidade escolar. Os alunos podem convidar familiares e amigos para ouvir suas declamações, fortalecendo os laços entre a escola e a comunidade e promovendo a cultura literária. Essa é uma maneira de mostrar o valor da produção literária e estimular o entusiasmo pela leitura e expressão artística.

Por fim, atividades continuadas, como um clube de leitura ou uma oficina de poesia, poderiam ser formadas, onde os alunos ampliariam seus conhecimentos sobre diferentes gêneros poéticos e estilos literários. Poderíamos incluir a leitura de autores que escrevem sobre a fauna e flora brasileira, enriquecendo ainda mais o aprendizado dos alunos. Essas iniciativas não apenas incentivam o amor pela leitura, mas também contribuem para a formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a preservação do meio ambiente.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula deve ser flexível e adaptado conforme a dinâmica da turma. É importante estar aberto às sugestões dos alunos, permitindo que suas vozes sejam ouvidas e respeitadas. O feedback contínuo é essencial para garantir que as atividades sejam relevantes e que os alunos se sintam motivados a participar.

Além disso, a interação entre os alunos deve ser estimulada em todos os momentos, promovendo um ambiente colaborativo. Atividades em grupo ajudam a fortalecer as habilidades sociais e a desenvolver a empatia, fortalecendo a construção do conhecimento. Considerar as diferenças individuais é fundamental, e o professor deve estar atento às necessidades de cada aluno, personalizando atividades quando necessário.

Finalmente, ao trabalhar com poesia, é crucial encorajar a expressão emocional e artística dos alunos. Os poetas têm o poder de tocar as pessoas através das palavras e isso deve ser um foco central. Criar um espaço onde os alunos se sintam seguros para se expressar e explorar suas criatividade é fundamental para uma experiência de aprendizado rica e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de animais do Cerrado e realizar um teatro onde os bichos “contam” suas histórias e como vivem no ecossistema.

2. Jogo da Memória: Desenvolver um jogo da memória com imagens de bichos do Cerrado e suas características, ajudando os alunos a memorizar e aprender mais sobre a fauna.

3. Ateliê de Poesia: Montar um espaço onde os alunos possam construir seus próprios poemas utilizando materiais variados, como fitas, folhas e tintas, criando uma obra artística que também é literária.

4. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com pistas e desafios sobre o Cerrado e seus bichos, que leve os alunos a aprender sobre cada espécie enquanto se divertem.

5. Roda de Música e Poesia: Juntar música e poesia, onde os alunos criam músicas baseadas no poema “A Festa dos Bichos”. Isso pode incluir a criação de melodias e arranjos musicais simples, utilizando instrumentos e percussão corporal.

Essas sugestões têm como foco o engajamento dos alunos com o tema, utilizando metodologias ativas que promovem o aprendizado por meio da ludicidade e do prazer.