Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil e tem como tema “O sonho do balãozinho”, uma atividade apropriada para crianças de 1 a 2 anos. O foco principal é proporcionar uma experiência lúdica e interativa que estimule a comunicação, a expressão corporal e a interação social entre os pequenos. A leitura da história despertará a imaginação das crianças, ao mesmo tempo que a atividade de encher balões e fazer com que eles voem promoverá a exploração das possibilidades do corpo e a percepção do espaço.

A abordagem proposta visa incorporar a literatura infantil de forma prazerosa, aproveitando o encantamento que uma história sobre balões pode proporcionar aos bebês. A atividade final, de encher e soltar os balões, será fundamental para a construção de relações sociais e a exploração do ambiente, engajando as crianças em um momento de alegria e movimento.

Tema: O sonho do balãozinho
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês (0-1 anos e 6 meses)
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a comunicação, expressividade e interação social das crianças através da leitura da história “O sonho do balãozinho” e da atividade de manipulação e lançamento de balões.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de escuta e atenção durante a leitura da história.
– Estimular a expressão corporal e a identificação do próprio corpo por meio de movimentos.
– Fomentar a interação entre as crianças ao compartilhar a experiência de brincar com balões.
– Incentivar a comunicação verbal e não verbal através de gestos e sons.

Habilidades BNCC:

–
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
–
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
–
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços materiais objetos brinquedos.
–
(EI01EF03) Demontrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
–
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos gestos balbucios fala e outras formas de expressão.
–
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções necessidades e desejos.
–
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito como transbordar tingir misturar mover remover na interação com o mundo físico.

Materiais Necessários:

– Livro “O sonho do balãozinho”.
– Balões de ar coloridos (suficiente para todas as crianças).
– Um espaço interno ou externo amplo onde as crianças possam brincar e soltar os balões.

Situações Problema:

As crianças poderão se questionar sobre o que acontece com o balão quando ele sobe no ar. Além disso, poderão explorar como se sentem quando veem o balão voando e o que pode ter acontecido com ele depois que se distanciou.

Contextualização:

A história abordará o desejo e a curiosidade das crianças em relação ao mundo dos balões, criando um ambiente propício para que expressem suas emoções e vivam a experiência da leitura de forma ativa e envolvente. A atividade prática de encher e soltar balões complementará este aprendizado, favorecendo a observação das propriedades físicas dos balões e a compreensão de causa e efeito nas brincadeiras.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema do dia.
2. Leitura da história: Conduzir a leitura de “O sonho do balãozinho”, estimulando a participação das crianças ao perguntar sobre as imagens do livro e fazendo gestos e sons que imitem a história.
3. Após a leitura, conversar sobre os sentimentos que a historia despertou nas crianças: Como se sentiram ao ouvir sobre o balão?
4. Transição para a atividade prática: Apresentar os balões e explicar como vão encher cada um deles.
5. Atividade de encher os balões: Conduzir as crianças a interagirem com os balões, permitindo que elas participem enchendo seus próprios balões, com assistências para segurança e sucesso.
6. Soltar os balões: Mostrar como soltar os balões para vê-los subir, estimulando a exploração do espaço e movimentação pelos alunos.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Leitura da história “O sonho do balãozinho” e discussão em grupo sobre a história.
Dia 2: Demonstração de como encher os balões e encorajar as crianças a experimentar.
Dia 3: Brincadeira de soltar os balões e observar seu movimento.
Dia 4: Jogos de imitação e movimentos corporais baseados na história.
Dia 5: Conversa sobre como cada criança se sentiu durante as atividades, possibilitando interação e troca de ideias.

Discussão em Grupo:

Propor um momento de reflexão onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao ouvir a história e ao brincar com os balões. É uma ótima oportunidade para que os pequenos desenvolvam suas habilidades comunicativas, ao mesmo tempo em que vislumbram suas percepções e emoções relacionadas à atividade.

Perguntas:

– O que você achou do balão que subiu?
– Como você se sentiu quando soltou o balão?
– O que você gostaria que acontecesse com o balãozinho?

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a interação das crianças durante a leitura, sua participação nas atividades de manuseio dos balões e a forma como comunicam suas emoções e reações. É importante que as crianças estejam engajadas e se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando os momentos mais divertidos e importantes da atividade, agradecendo a todos pela participação e estimulando a continuidade da interação social. Propor que cada criança pense em uma nova aventura que o balão pode viver e compartilhe quando puderem.

Dicas:

– Sempre observe a segurança das crianças ao usar balões, garantindo que não haja risco de asfixia.
– Crie um ambiente acolhedor com música suave durante a leitura para facilitar a concentração.
– Utilize complementos visuais, como imagens de balões, durante a leitura para aprofundar o interesse da criança.

Texto sobre o tema:

O universo dos balões é repleto de magia e sonho. Quando pensamos em balões, logo surgem em nossa mente imagens de festas, aniversários e celebrações animadas. Os balões têm um poder encantador, capazes de trazer alegria e leveza para o cotidiano. Através de histórias sobre balões, introduzimos conceitos novos e interessantes para as crianças, como amizade, aventura e até mesmo liberdade. “O sonho do balãozinho” aborda a jornada de um balão que sonha em descobrir o mundo, permitindo que a criança se identifique com seus desejos e anseios.

Ao explorar a literatura infantil, como no caso do livro mencionado, podemos incentivá-las a perceber a beleza das histórias e como elas podem refletir sentimentos e experiências. Os balões são símbolos de voos imaginários, de desejos que, mesmo parecendo pequenos, podem levá-las a mundos infinitos. Importante ressaltar o prazer que a leitura traz, não só devido ao conteúdo da obra, mas também pela interação que ela provoca entre educador e aluno.

Além da leitura, a atividade prática de manipular balões é uma oportunidade única para o desenvolvimento motor e social das crianças. Encher e soltar balões permite-lhes experimentar diversas sensações: a pressão do ar, o olhar atento enquanto o balão sobe, e a alegria de compartilhar o momento com os amigos. Essas experiências construídas a partir da leitura e da prática podem impactar positivamente na formação da identidade e na percepção de si como parte de um coletivo.

Desdobramentos do plano:

O plano pode ser aprimorado ao incluir mais histórias que envolvam balões e o tema do sonho, permitindo assim novas perspectivas para as atividades desenvolvidas. Por exemplo, poderia ser incluído um dia dedicado ao desenho do balão e suas cores, ou até mesmo a confecção de balões de papel. Esses desdobramentos não apenas ampliariam as habilidades de expressão e criatividade das crianças, mas também manteriam o tema em evidência por mais tempo, permitindo uma exploração mais rica do universo balonístico.

Além disso, a interação familiar pode ser aumentada ao convidar os responsáveis a participarem de uma atividade no final da semana, onde poderão junto com as crianças criar diferentes formas de balões utilizando materiais recicláveis, ampliando assim a consciência ambiental e a criatividade. Essa participação dos pais, além de enriquecer a experiência da criança, também solidifica os laços familiares e promovem uma maior interação social entre alunos e seus responsáveis.

Por fim, outra situação que pode ser explorada em encontros futuros é a construção de histórias coletivas onde cada criança pode contribuir com um pequeno trecho sobre o que o balãozinho pode viver. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também o respeito à diversidade, à escuta atenta e à valorização das ideias de cada um.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam atentos à individualidade de cada criança e que elas tenham liberdade para explorar tanto a leitura quanto a atividade prática com os balões. Cada momento deve ser celebrado como uma oportunidade de aprendizado e interação. Um ambiente acolhedor e seguro garantirá que as crianças se sintam confortáveis para se expressar e se comunicarem livremente.

É importante também que o educador utilize uma linguagem rica e entusiástica durante a contação da história, com entonações variadas que captem a atenção das crianças e estimulem sua imaginação. A participação ativa dos pequenos deve ser incentivada a todo momento, seja através de gestos ou perguntas que mantenham a história viva em suas mentes.

Ao final do plano, é interessante que o educador reflita sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado nas próximas atividades. As impressões e reações das crianças devem ser registradas em um diário de classe, possibilitando um acompanhamento mais eficaz do desenvolvimento de cada criança ao longo das atividades. A troca de experiências entre os educadores também pode contribuir para aprimorar futuros planejamentos e enriquecer a prática educativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Experiência Sensorial: Criar uma atividade onde as crianças possam tocar e sentir diferentes tipos de balões (texturas, tamanhos) e falar sobre suas impressões.
– Dança dos Balões: Propor uma dança onde as crianças devem manter um balão no ar enquanto se movem, estimulando a coordenação motora.
– Passeio com Balões: Se o ambiente permitir, realizar um passeio ao ar livre com as crianças segurando seus balões, conversando sobre a sensação de liberdade enquanto caminham.
– Desenho do Balão: Oferecer papeis e lápis de cor para desenhar diferentes balões e o que eles gostariam que os balões fizessem.
– Histórias Contadas: Criar um momento onde cada criança pode contar uma história curta sobre o que gostaria que acontecesse em uma aventura com seu balão.

Este plano de aula busca não apenas ensinar, mas também encantar, envolvendo os pequenos em um conteúdo rico e diversificado que fomente o aprendizado de maneira prazerosa.