A proposta deste plano de aula é criar um ambiente de aprendizado estimulante para as crianças através da combinação de duas formas de expressão artística: música e pintura. As crianças, nesta faixa etária, estão em um período crucial de desenvolvimento, onde a exploração sensorial é fundamental. Ao permitir que elas pintem ao som de diferentes estilos musicais, o plano visa estimular não apenas a criatividade, mas também a expressão de emoções e sensações que a música pode evocar. Essa atividade proporciona uma oportunidade única para que os alunos explorem sua individualidade e se relacionem com os outros de maneira significativa e reflexiva.

Por meio desta experiência, os educadores poderão observar a interação dos alunos com o espaço, com os materiais e entre si, promovendo a convivência e o respeito às diferenças. Essa abordagem colaborativa e sensorial se alinha com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), permitindo que as crianças sejam ativas em seu processo de aprendizado. Além disso, este plano contribuirá para a formação da identidade da criança, reforçando a importância do autoexpressão e do autoconhecimento por meio da arte.

Tema: Música e Pintura
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Promover a expressão criativa das crianças através da pintura livre, acompanhada de diferentes estilos musicais, estimulando a percepção de emoções e sentimentos.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de expressão artística através da pintura.
– Estimular a coordenação motora e o controle sobre os materiais de pintura.
– Incentivar a escuta e a apreciação musical.
– Promover a interação e o respeito nas relações sociais durante a atividade.
– Desenvolver a capacidade de identificar e expressar emoções.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Papéis grandes ou cartolinas
– Tintas de diferentes cores
– Pincéis, esponjas, e outros materiais para pintura
– Caixa de som ou equipamento de áudio
– Diferentes estilos musicais gravados (clássica, jazz, pop, bossa nova, entre outros)
– Aventais ou roupas que possam sujar

Situações Problema:

Como a música influencia o que sentimos enquanto pintamos?
Que emoções cada estilo musical traz e como podemos expressá-las em nossa pintura?

Contextualização:

Em um ambiente descontraído, será apresentado aos alunos a relação entre música e arte. As crianças serão incentivadas a explorar diferentes estilos musicais enquanto pintam, permitindo que sintam e expressem suas emoções através das cores e formas. A proposta está inserida no cotidiano da sala, transformando a rotina em um momento de descoberta e criatividade.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula com uma breve conversa sobre as diferentes emoções que a música pode evocar. Perguntar aos alunos o que eles sentem quando escutam músicas diferentes.
– Apresentar os materiais de pintura, mostrando os pincéis e as tintas, e explicar como serão utilizados.

2. Atividade Principal – Pintura ao Som de Música (30 minutos):
– Dividir a turma em pequenos grupos para que todos possam aproveitar os materiais e o espaço adequadamente.
– Escolher um estilo musical e, enquanto a música toca, pedir para que as crianças pintem o que sentem.
– Após alguns minutos, mudar o estilo musical e orientar as crianças a adaptarem suas pinturas à nova emoção sentida.
– Durante a atividade, os educadores devem circular pelos grupos, incentivando a comunicação entre as crianças sobre suas pinturas e as emoções relacionadas à música.

3. Finalização da Atividade (10 minutos):
– Reunir todos para uma roda e discutir as pinturas criadas, incentivando cada criança a compartilhar o que pintou e o que a música fez sentir.
– Finalizar com uma roda de conversa sobre a experiência, ressaltando como a música e a pintura estão interligadas.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Sensibilização Musical:
– Objetivo: Explorar diferentes ritmos e melodias.
– Descrição: Ouça músicas variadas e incentive as crianças a dançar livremente. Discuta como a música faz com que elas se sintam.
– Materiais: Caixas de som e uma seleção de músicas.

2. Pintura do Sentir:
– Objetivo: Associar emoções a cores.
– Descrição: Após ouvir uma música, as crianças escolhem cores que representam suas emoções e pintam livremente.
– Materiais: Papéis, tintas e pincéis.

3. Criação de Instrumentos Musicais:
– Objetivo: Criar sons com materiais recicláveis.
– Descrição: As crianças farão instrumentos simples com papel, latas e grãos, e poderão experimentar diferentes sons.
– Materiais: Latas vazias, grãos (feijão, arroz), papel, fita adesiva.

4. Música e Movimento:
– Objetivo: Integrar música e movimento.
– Descrição: Fazer uma brincadeira de imitação de animais ao som de músicas.
– Materiais: Música e espaço livre para movimento.

5. Conta Histórias Musicais:
– Objetivo: Fomentar a imaginação e a comunicação.
– Descrição: Ouvir uma música tranquila e contar uma história relacionada aos sentimentos evocados, utilizando imagens para apoiar a narrativa.
– Materiais: Música instrumental e imagens diversas.

Discussão em Grupo:

– Como a música nos faz sentir?
– O que cada um pintou e por quê?
– Qual música mais gostaram e por que acham que ela nos faz sentir algo diferente?

Perguntas:

– O que você sentiu quando a música começou a tocar?
– Que cores você usou e por que escolheu essas cores?
– Como você acha que a música pode mudar a forma como pintamos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, considerando:
– A participação e envolvimento nas atividades.
– A capacidade de expressão e compartilhamento de sentimentos.
– O desenvolvimento das habilidades motoras durante a pintura e a interação social.

Encerramento:

Ao final da aula, será feito um resumo das experiências vividas, ressaltando a importância da música na expressão artística. Os alunos poderão apresentar suas pinturas aos colegas, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito à diversidade das expressões.

Dicas:

– Crie um ambiente acolhedor e tranquilo, com iluminação suave e tapetes para proporcionar conforto.
– Mantenha os materiais acessíveis às crianças, permitindo que explorem livremente.
– Estimule a curiosidade, permitindo que as crianças façam perguntas sobre as músicas e as cores.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano de aula foi desenvolvido para incentivar a expressão criativa e a interatividade entre as crianças de maneira divertida e educativa. A utilização da música em conjunto com a pintura permitirá que os alunos explorem suas emoções de forma única, proporcionando uma rica experiência de aprendizado. Ao enfatizar a importância do trabalho em grupo, o plano promoverá habilidades sociais que são essenciais para o desenvolvimento dos alunos.

Além disso, é fundamental que os educadores estejam atentos às dinâmicas do grupo e que promovam um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar. A utilização de diferentes estilos musicais enriquecerá a experiência, pois cada estilo trará uma nova perspectiva e sensações. Por fim, o objetivo é que as crianças não apenas aprendam a pintar e ouvir música, mas que também desenvolvam uma compreensão mais profunda de suas emoções e da maneira única que cada um tem de se expressar artisticamente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança das Cores:
– Objetivo: Associar movimentos e cores com a música.
– Material: Roupas coloridas e música animada.
– Atividade: As crianças dançam conforme a música e mudam de cor quando a música para.

2. Caça à Cor:
– Objetivo: Explorar a identificação de cores no ambiente.
– Material: Papéis coloridos.
– Atividade: As crianças devem encontrar objetos na sala que correspondam às cores dos papéis que têm.

3. Mini Concerto de Sons:
– Objetivo: Explorar sons de instrumentos musicais.
– Material: Instrumentos simples como pandeiros e chocalhos.
– Atividade: As crianças podem tocar os instrumentos enquanto ouvem uma música, explorando diferentes ritmos.

4. Pintura Sensorial:
– Objetivo: Integrar sensações ao ato de pintar.
– Material: Texturas diferentes (areia, algodão, grama).
– Atividade: As crianças pintam utilizando texturas diferentes para perceber como elas mudam a experiência.

5. Criar uma História Musical:
– Objetivo: Estimular a criatividade na narrativa.
– Material: Imagens para contar uma história.
– Atividade: As crianças selecionam imagens e criam uma história, utilizando a música de fundo para enriquecer a narrativa.

Essas atividades lúdicas visam tornar o aprendizado ainda mais dinâmico e divertido, proporcionando experiências significativas que irão enriquecer o conhecimento e a emoção das crianças nesse tema encantador de música e pintura.