Este plano de aula foi elaborado com atenção especial às necessidades das crianças bem pequenas, focando na interação entre a música e as histórias. A proposta visa estimular o desenvolvimento emocional, social e cognitivo através de práticas lúdicas que permitem que as crianças explorem diferentes sons e ritmos, associando-os a narrativas e personagens. Associar a música à contação de histórias favorece uma maior imersão das crianças no universo das narrativas e estimula sua imaginação, além de contribuir para a prática da escuta e do diálogo, essenciais para o desenvolvimento da comunicação.

O uso da música neste plano de aula não é apenas um complemento; é uma ferramenta fundamental que cria uma atmosfera rica e vibrante para a aprendizagem. A música ajuda na memorização dos conteúdos e promove uma experiência sensorial completa, onde a criança não apenas ouve, mas também se move, cria e interage. Isso permite também fortalecer vínculos sociais entre os pequenos, promovendo um ambiente mais inclusivo e colaborativo. A proposta desse plano de aula se encaixa totalmente nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), respeitando as etapas do desenvolvimento infantil.

Tema: Música e Histórias
Duração: 50 Minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Promover a interação e o desenvolvimento integral das crianças por meio da musicalidade e da contação de histórias, favorecendo a escuta atenta, a comunicação e a expressão corporal.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção auditiva e a capacidade de concentração das crianças através da escuta de músicas e histórias.
– Desenvolver o vocabulário e a comunicação com a contação de histórias, incentivando as crianças a expressarem suas emoções e pensamentos.
– Fomentar a curiosidade e a imaginação ao associar sonoridades a diferentes personagens e cenários.
– Promover a socialização e a empatia entre as crianças durante as atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados com histórias simples
– Instrumentos musicais leves (como pandeiros, chocalhos ou tamborins)
– Materiais para fazer sons (papel amassado, garrafas plásticas com grãos, colheres de madeira)
– Caixas de som para reproduzir músicas
– Fitas adesivas para delimitação de espaço de atividades

Situações Problema:

– Como a música pode transformar uma história?
– De que forma podemos imitar os sons dos personagens?
– O que sentimos ao ouvir diferentes tipos de músicas?

Contextualização:

A proposta é trabalhar com histórias que despertem a imaginação e a curiosidade das crianças. A música será utilizada para criar uma ambientação adequada, estimulando a expressão corporal e a verbalização. Ao longo da aula, as crianças serão incentivadas a participar ativamente, por meio de sons que imitam personagens ou ambientes das histórias contadas.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com uma música animada que permita que as crianças se movimentem pelo espaço. Este momento de aquecimento é crucial para que elas extravasem a energia e fiquem mais atentas ao que vai acontecer em seguida. Em seguida, ler uma história curta e envolvente, pausando em momentos certos para apresentar sons que combinem com a narração.

As crianças podem ser convidadas a desvendar os sons dos personagens, por meio de imitações e sonoridades criadas com as mãos ou pequenos instrumentos. Para isso, o professor deverá mostrar como cada personagem pode ser representado por um som específico, estimulando a criatividade e a participação ativa de todos.

Atividades sugeridas:

1. Aquecimento com Música
Objetivo: Promover o movimento e a concentração.
Descrição: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a dançarem livremente.
Instruções: Criar um espaço livre onde as crianças possam se movimentar e, ao sinal do professor, imitar os sons de animais ou outros elementos que estejam na canção.
Materiais: Playlist de músicas animadas.

2. Contação de História com Sons
Objetivo: Estimular a escuta e a verbalização.
Descrição: Ler uma história (como “A Casa das Quinze Janelas”) enquanto cria sons para cada personagem.
Instruções: Fazer pausas na narrativa e pedir que as crianças imitem os sons. Usar objetos para complementar os efeitos sonoros.
Materiais: Livro ilustrado, instrumentos musicais.

3. Exploração de Sons com Materiais
Objetivo: Criar sons e reconhecer ritmos.
Descrição: Proporcionar diferentes objetos e materiais para que as crianças experimentem criar sons.
Instruções: Colocar os materiais em pequenos grupos e permitir que as crianças explorem livremente. Após a exploração, promover uma apresentação em grupo.
Materiais: Garrafas com grãos, panelas, colheres.

4. História Colaborativa
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
Descrição: Propor uma história onde cada criança possa adicionar um verso ou um som característico.
Instruções: O professor começa a história, e cada criança, por sua vez, acrescenta algo.
Materiais: Nenhum material específico é necessário, apenas o ambiente.

5. Dança do Personagem
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal.
Descrição: Criar uma dança que represente um dos personagens da história lida.
Instruções: Escolher um personagem e, juntos, criar movimentos que representem suas ações ou emoções.
Materiais: Espaço livre, música relacionada à história.

Discussão em Grupo:

– O que mais gostaram na história?
– Que sons vocês acharam mais divertidos?
– Como vocês se sentiram ao ouvir a música?

Perguntas:

– Que som pode imitar um leão?
– Como você se sente quando escuta uma música feliz?
– Qual foi o seu personagem favorito e por quê?

Avaliação:

A avaliação será formativa, baseada na observação da participação das crianças nas atividades propostas, sua capacidade de interação e expressão por meio de sons e movimentos. O professor deverá anotar como cada criança se envolveu durante a contação de história e na criação dos sons, além de considerar a receptividade e entusiasmo das crianças nas atividades.

Encerramento:

Para finalizar a aula, reunir as crianças em círculo e propor uma música de despedida que inclua movimentos simples. Essa atividade permitirá que as crianças retribuam a energia acumulada e reforcem o aprendizado lúdico, encerrando a aula de uma forma positiva e estimulante.

Dicas:

– Utilize sempre elementos visuais, como ilustrações das histórias, para capturar a atenção das crianças.
– Mantenha um ritmo dinâmico nas atividades, alternando entre momentos de calma e de movimento, para adaptar-se ao estilo de aprendizagem das crianças bem pequenas.
– Fique atento ao clima da sala, promovendo intervenções que incentivem a socialização e a empatia entre os pequenos, criando um ambiente acolhedor.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as atividades propostas sejam conduzidas com muita leveza e alegria, respeitando o tempo e as necessidades de cada criança. O uso de músicas e histórias deve ser encarado como uma forma de criar conexões emocionais que farão com que as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Ao final da aula, é importante realizar uma reflexão com as crianças sobre o que foi aprendido, estimulando-as a verbalizar suas percepções e sentimentos, criando um espaço de diálogo e compreensão.

Por fim, é salientado que a experiência de aprender através da música e da narrativa deve ser uma constante na educação infantil. Este plano de aula, ao primeiramente despertar a curiosidade das crianças, também participa de um processo de desenvolvimento social e emocional crucial para essa faixa etária. A proposta é que as crianças saiam da aula sentindo-se valorizadas e parte de um coletivo, reconhecendo a importância da socialização e do respeito pelas diferenças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. “Desenho Sonoro”
Objetivo: Criar uma sinfonia de sons.
Idade: 1 a 3 anos.
Material: Papel, lápis, objetos sonoros.
Como fazer: As crianças desenham enquanto ouvem uma música instrumental. Ao final, podem compartilhar o que desenharam e que som poderiam associar ao seu desenho.

2. “Caça ao Som”
Objetivo: Identificar diferentes sons no ambiente.
Idade: 2 a 3 anos.
Material: Gravador de som.
Como fazer: O professor grava sons de natureza ou de instrumentos e apresenta para as crianças. Elas devem identificar de onde o som veio.

3. “Fantoches Musicais”
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a linguagem oral.
Idade: 2 a 3 anos.
Material: Meias, olhos móveis, materiais diversos.
Como fazer: Criar fantoches e fazer pequenas apresentações, utilizando músicas para cada fantoche. As crianças devem interagir e dar vida aos personagens.

4. “Música dos Gestos”
Objetivo: Aprender a coordenar movimentos com ritmo.
Idade: 1 a 3 anos.
Material: Música de diferentes estilos.
Como fazer: Depois de escolher uma música, as crianças devem criar movimentos que representem o ritmo, utilizando todo o corpo.

5. “Um Mundo de Sons”
Objetivo: Explorar o ambiente sonoro.
Idade: 1 a 3 anos.
Material: Todos os objetos sonoros do ambiente.
Como fazer: Fazer uma caminhada pelo espaço escolar, permitindo que as crianças reconheçam e imitem os sons ao seu redor, incorporando elementos da natureza.

Essas atividades lúdicas abordam o tema de forma interativa e divertida, permitindo que as crianças explorem diferentes dimensões da música e da narrativa. Ao final do dia, elas sairão não apenas com novos conhecimentos, mas também com experiências que enriquecerão sua vivência e compreensão do mundo.