Plano de Aula: Moradias do Brasil para o 3º Ano – Abril/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: História

Série: 3º ano EF

Turma: 301

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Moradias do presente, espaço doméstico, moradias brasileiras, diferentes moradias, diferentes formas de construir, construir para o futuro, moradias do passado, primeiras habitações do Brasil, samba quiser, cavernas, casas subterrâneas, casas brasileiras do passado, outras moradias do passado no Brasil.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a diversidade das moradias no Brasil e como elas refletem a cultura e a história do país. Ao explorar as moradias do presente e do passado, os alunos poderão desenvolver uma visão crítica sobre as transformações sociais e culturais que influenciam a forma como as pessoas vivem. Além disso, a conexão com eventos como a Páscoa e Tiradentes permitirá que os alunos relacionem a história com suas vivências e tradições, tornando o aprendizado mais significativo.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Geral: Compreender as diferentes moradias no Brasil, suas características e a relação com a cultura e história do país.

• Específicos:
  1. Identificar as moradias do presente e suas características.
  2. Explorar as moradias do passado, como as primeiras habitações no Brasil.
  3. Relacionar as moradias com a cultura brasileira, incluindo o samba e as tradições locais.
  4. Desenvolver a empatia e o respeito pela diversidade cultural através da análise das diferentes formas de habitação.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF03HI07: Identificar as características das moradias no Brasil.
• EF03HI08: Analisar a relação entre as moradias e a cultura brasileira.
• EF03HI10: Compreender a importância do espaço doméstico na vida cotidiana.
• EF03HI02: Relacionar o passado e o presente a partir das moradias.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Moradias do presente e espaço doméstico.
• Semana 2: Moradias brasileiras e diferentes formas de construir.
• Semana 3: Moradias do passado e primeiras habitações do Brasil.
• Semana 4: Culturais e sociais: samba, cavernas e casas subterrâneas.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
04/04	Aula 1: Introdução às moradias do presente – Discussão em grupo sobre o que é uma casa e o que ela representa.
06/04	Aula 2: Exploração do espaço doméstico – Atividade prática de desenho do espaço da casa dos alunos.
11/04	Aula 3: Moradias brasileiras – Apresentação de diferentes tipos de moradias no Brasil.
13/04	Aula 4: Diferentes formas de construir – Pesquisa em grupos sobre materiais de construção.
18/04	Aula 5: Moradias do passado – Aula expositiva sobre as primeiras habitações do Brasil.
20/04	Aula 6: Atividade prática – Construção de maquetes de moradias do passado.
25/04	Aula 7: O samba e suas tradições – Discussão sobre como a cultura influencia as moradias.
27/04	Aula 8: Reflexão final – Apresentação dos trabalhos em grupo sobre moradias e suas influências culturais.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Moradias do presente

Objetivo: Identificar as características das moradias contemporâneas.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa onde os alunos compartilham como é a casa onde vivem.
2. Assistir a um vídeo curto sobre diferentes tipos de moradias no Brasil.
3. Dividir a turma em grupos e pedir que desenhem suas casas, destacando os espaços que consideram importantes.
4. Expor os desenhos na sala e discutir as semelhanças e diferenças.

Fechamento: Reflexão sobre como cada casa é única e o que isso representa para cada aluno.

Sequência 2: Moradias do passado

Objetivo: Conhecer as primeiras habitações do Brasil.

Desenvolvimento:

1. Exposição sobre as primeiras habitações no Brasil, como as ocas e os palafitas.
2. Leitura de um texto curto sobre a história das habitações no Brasil.
3. Atividade em grupos para criar uma linha do tempo das moradias do passado até o presente.

Fechamento: Apresentação das linhas do tempo e discussão sobre a evolução das moradias.

Sequência 3: Construindo maquetes

Objetivo: Representar as moradias do passado através de maquetes.

Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos e fornecer materiais recicláveis para a construção das maquetes.
2. Instruir os alunos a pesquisar sobre a moradia que escolheram antes de construir.
3. Os grupos devem apresentar suas maquetes e explicar as características da moradia escolhida.

Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam ao construir as maquetes.

Sequência 4: O samba e suas tradições

Objetivo: Compreender a relação entre cultura e moradias.

Desenvolvimento:

1. Apresentação sobre o samba e sua importância cultural no Brasil.
2. Discussão sobre como as tradições culturais influenciam as moradias.
3. Atividade de escuta de músicas de samba e reflexão sobre as letras que falam sobre moradia.

Fechamento: Criação de um mural com frases de músicas que falam sobre moradia.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Desenho da casa dos alunos.
• Construção de maquetes de moradias do passado.
• Criação de uma linha do tempo das moradias.
• Apresentações em grupo sobre as moradias estudadas.
• Escuta de músicas e debate sobre a cultura do samba.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático.
• Quadro branco para anotações e desenhos.
• Materiais recicláveis para construção de maquetes.
• Impressão de textos e imagens sobre moradias.

AVALIAÇÃO

Instrumentos:

• Avaliação formativa através da observação das atividades em grupo.
• Autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam ao longo do mês.
• Trabalhos em grupo sobre as moradias do passado e presente.
• Apresentações das maquetes e linhas do tempo.

Critérios: Participação, criatividade, clareza na apresentação e compreensão dos conteúdos.

TAREFAS DE CASA

• Desenhar a casa dos avós e escrever uma breve descrição sobre como era a casa deles.
• Pesquisar sobre uma moradia tradicional de outra parte do Brasil e trazer informações para a próxima aula.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para atender às necessidades dos alunos com dificuldades de aprendizagem, as atividades serão adaptadas com o uso de imagens e recursos visuais. Além disso, os grupos serão formados de maneira a incluir alunos com diferentes habilidades, promovendo a colaboração. A leitura será feita em voz alta, e os alunos que não leem bem poderão participar mais ativamente nas atividades práticas.

BIBLIOGRAFIA

• Livro Didático de História – 3º ano EF.
• Material de apoio sobre moradias brasileiras e suas características.
• Artigos e vídeos sobre a história das moradias no Brasil.