Plano de Aula: Moradias do Brasil – História 3º Ano EF

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: História

Série: 3º ano EF

Turma: 301

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Moradias do presente, espaço doméstico, moradias brasileiras, diferentes moradias, diferentes formas de construir, construir para o futuro, moradias do passado, primeiras habitações do Brasil, samba quiser, cavernas, casas subterrâneas, casas brasileiras do passado, outras moradias do passado no Brasil.

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para que os alunos compreendam a diversidade das moradias no Brasil, suas origens e evoluções ao longo do tempo. Ao explorar as moradias do presente e do passado, os estudantes desenvolverão uma consciência crítica sobre o espaço doméstico e a forma como as condições sociais e ambientais influenciam a construção das habitações. Além disso, a conexão com eventos como a Páscoa e Tiradentes permitirá que os alunos relacionem a história das moradias com aspectos culturais e históricos do Brasil, tornando o aprendizado mais significativo e contextualizado.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Objetivos Gerais: Compreender as diferentes moradias no Brasil, suas características e a evolução ao longo do tempo, relacionando-as ao contexto histórico e cultural.
• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Identificar as moradias do presente e suas características.
  • Semana 2: Explorar as moradias do passado e suas influências na cultura brasileira.
  • Semana 3: Relacionar as moradias com eventos históricos, como a Páscoa e Tiradentes.
  • Semana 4: Propor novas formas de construir moradias para o futuro, considerando aspectos sustentáveis.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF03HI07: Identificar e analisar as diferentes moradias que compõem o patrimônio cultural brasileiro.
• EF03HI08: Compreender as transformações nas moradias ao longo do tempo e suas relações com a cultura e a sociedade.
• EF03HI10: Relacionar as moradias com os modos de vida e as práticas culturais dos diferentes grupos sociais.
• EF03HI02: Reconhecer a importância da história local e nacional para a formação da identidade cultural.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Semana 1

• Moradias do presente e espaço doméstico.
• Diferentes formas de construir.

Semana 2

• Moradias do passado: primeiras habitações do Brasil.
• Cavernas e casas subterrâneas.

Semana 3

• Casas brasileiras do passado.
• Outras moradias do passado no Brasil.
• Conexão com a Páscoa e Tiradentes.

Semana 4

• Construir para o futuro: propostas de moradias sustentáveis.
• Reflexão sobre a cultura do samba e suas influências nas moradias.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Aula	Conteúdo	Atividades
04/04	Aula 1	Moradias do presente	Discussão em grupo sobre as moradias que conhecem.
06/04	Aula 2	Espaço doméstico	Atividade de desenho do espaço doméstico ideal.
11/04	Aula 3	Diferentes formas de construir	Pesquisa sobre moradias de diferentes regiões do Brasil.
18/04	Aula 4	Moradias do passado	Apresentação sobre as primeiras habitações do Brasil.
20/04	Aula 5	Cavernas e casas subterrâneas	Jogo de perguntas e respostas sobre moradias antigas.
25/04	Aula 6	Casas brasileiras do passado	Visita virtual a uma casa histórica.
27/04	Aula 7	Construir para o futuro	Projeto em grupo de moradias sustentáveis.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Moradias do Presente

Objetivo: Identificar as moradias do presente e suas características.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre as moradias que os alunos conhecem.
2. Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo desenhe uma moradia típica da sua região.
3. Apresentar os desenhos e discutir as diferenças e semelhanças entre as moradias.

Fechamento: Reflexão sobre como as moradias refletem a cultura e as necessidades das pessoas.

Sequência 2: Moradias do Passado

Objetivo: Explorar as primeiras habitações do Brasil.

Desenvolvimento:

1. Apresentar um vídeo sobre as primeiras habitações no Brasil.
2. Realizar uma pesquisa em grupos sobre as características das moradias antigas.
3. Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

Fechamento: Discussão sobre a evolução das moradias ao longo do tempo.

Sequência 3: Conexão com Eventos Históricos

Objetivo: Relacionar as moradias com eventos históricos, como a Páscoa e Tiradentes.

Desenvolvimento:

1. Discutir a importância da Páscoa e de Tiradentes na história do Brasil.
2. Promover uma atividade de pesquisa sobre como as moradias influenciaram a vida das pessoas nesses períodos.
3. Realizar uma apresentação em grupo sobre os resultados da pesquisa.

Fechamento: Reflexão sobre como a história e a cultura se entrelaçam nas moradias.

Sequência 4: Construindo para o Futuro

Objetivo: Propor novas formas de construir moradias sustentáveis.

Desenvolvimento:

1. Discutir o conceito de sustentabilidade e sua importância nas construções.
2. Dividir os alunos em grupos para criar um projeto de uma moradia sustentável.
3. Cada grupo apresenta seu projeto para a turma.

Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam sobre moradias e sustentabilidade.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Desenho do espaço doméstico ideal.
• Pesquisa sobre moradias de diferentes regiões do Brasil.
• Jogo de perguntas e respostas sobre moradias antigas.
• Visita virtual a uma casa histórica.
• Projeto em grupo de moradias sustentáveis.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático.
• Quadro branco.
• Impressão de materiais para atividades.
• Vídeos sobre moradias antigas e sustentáveis (opcional).

AVALIAÇÃO

• Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo e discussões.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o que aprenderam ao longo do mês.
• Trabalhos: Apresentação dos projetos de moradias sustentáveis.
• Apresentações: Avaliação das apresentações em grupo sobre moradias do passado.
• Observação: Acompanhamento da evolução dos alunos nas atividades práticas e teóricas.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Pesquisar uma moradia típica de sua região e trazer informações para a próxima aula.
• Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre uma habitação do passado que achou interessante.
• Semana 3: Criar um desenho de uma moradia que poderia existir no futuro.
• Semana 4: Refletir sobre o que aprenderam sobre moradias e escrever um parágrafo sobre isso.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Considerando o perfil da turma, as atividades serão adaptadas para garantir a participação de todos os alunos, especialmente aqueles com dificuldade de aprendizagem. Serão utilizados recursos visuais, como imagens e vídeos, para facilitar a compreensão. Além disso, os grupos serão formados de maneira a incluir alunos com diferentes habilidades, promovendo a colaboração e a troca de conhecimentos.

BIBLIOGRAFIA

• Livro didático de História – 3º ano EF.
• Sites educativos sobre moradias e história do Brasil.
• Documentários sobre a evolução das moradias no Brasil.