Plano de Aula Mensal – Março/2026

📚 Disciplina: Ciências

🎓 Série/Ano: 4º ano EF

👥 Turma: 402

⏰ Carga Horária: 3 aulas

🎯 Tema do Mês: Misturas e transformações

📅 Data de Criação: 19/03/2026

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Ciências

Série: 4º ano EF

Turma: 402

Mês/Ano: Março de 2026

Carga horária: 3 aulas semanais

Tema do mês: Misturas e transformações

JUSTIFICATIVA

Os conteúdos relacionados a “Misturas e transformações” são fundamentais para o desenvolvimento do pensamento científico dos alunos, uma vez que permitem a observação de fenômenos do cotidiano e a compreensão das propriedades dos materiais. Em março, com a chegada do outono e o Dia Mundial da Água, é oportuno explorar como as misturas e transformações ocorrem em diferentes contextos, promovendo a curiosidade e a investigação científica entre os alunos, além de conscientizá-los sobre a importância da água e suas propriedades.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

Identificar misturas presentes no cotidiano, reconhecendo os materiais que as compõem.
Observar e descrever propriedades físicas dos materiais (cor, cheiro, textura, estado físico etc.).
Compreender que os materiais podem passar por transformações quando expostos a diferentes condições.
Investigar o que acontece com os materiais ao serem submetidos a aquecimento, resfriamento, luz e umidade.
Diferenciar transformações reversíveis e não reversíveis.
Entender que algumas mudanças podem voltar ao estado inicial e outras mudanças são permanentes.
Desenvolver a curiosidade, a observação e o pensamento científico por meio de experimentos simples.

Objetivos Específicos:

Semana 1: Identificar misturas simples em alimentos e descrever suas propriedades.
Semana 2: Observar e relatar transformações de materiais ao serem aquecidos e resfriados.
Semana 3: Diferenciar transformações reversíveis e não reversíveis através de experimentos práticos.
Semana 4: Compreender a importância da água e suas propriedades em misturas e transformações.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

(EF04CI01) Identificar misturas na vida diária, com base em suas propriedades físicas observáveis, reconhecendo sua composição.
(EF04CI02) Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis (como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do papel etc.).

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Semana 1:
- Misturas: conceito e exemplos do cotidiano (água + açúcar, suco, salada).
- Propriedades físicas observáveis: cor, odor, textura, estado físico.
Semana 2:
- Transformações dos materiais: ação do calor e frio.
- Exemplos práticos: gelo derretendo, água congelando.
Semana 3:
- Transformações reversíveis e não reversíveis.
- Exemplos práticos: ovo cozido, papel queimado.
Semana 4:
- Importância da água: Dia Mundial da Água.
- Investigação sobre misturas e transformações com foco na água.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Conteúdo	Atividade
02/03	Misturas e suas propriedades	Aula expositiva e pesquisa em grupos sobre misturas no cotidiano.
04/03	Misturas e suas propriedades	Experimento prático: criação de uma mistura (água + açúcar) e observação de propriedades.
09/03	Transformações dos materiais	Discussão sobre aquecimento e resfriamento com exemplos práticos.
11/03	Transformações dos materiais	Experimento: derretendo gelo e congelando água.
16/03	Transformações reversíveis e não reversíveis	Atividade em grupos: identificação de transformações em materiais do cotidiano.
18/03	Transformações reversíveis e não reversíveis	Experimento: cozinhando um ovo e queimando papel.
23/03	Importância da água	Discussão sobre o Dia Mundial da Água e suas propriedades.
25/03	Importância da água	Experimento: mistura de água com diferentes materiais (sal, açúcar) e observação.
30/03	Revisão do conteúdo	Atividade de revisão e autoavaliação sobre misturas e transformações.
31/03	Avaliação final	Apresentação dos grupos sobre misturas e transformações estudadas.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Misturas no cotidiano

Objetivo: Identificar misturas simples em alimentos e descrever suas propriedades.

Desenvolvimento:

Iniciar com uma conversa sobre o que são misturas e exemplos que os alunos conhecem.
Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo traga um exemplo de mistura do cotidiano.
Cada grupo apresenta sua mistura, destacando as propriedades físicas observáveis (cor, cheiro, textura).
Registrar as observações em um quadro.

Fechamento: Reflexão sobre a importância das misturas no dia a dia.

Sequência 2: Transformações com calor e frio

Objetivo: Observar e relatar transformações de materiais ao serem aquecidos e resfriados.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com uma discussão sobre o que acontece com o gelo quando colocado em temperatura ambiente.
Realizar o experimento de derretimento do gelo em sala.
Registrar as observações sobre o que acontece com o gelo.
Repetir o experimento, mas agora congelando água em formas.

Fechamento: Comparar as transformações observadas e discutir a reversibilidade.

Sequência 3: Transformações reversíveis e não reversíveis

Objetivo: Diferenciar transformações reversíveis e não reversíveis através de experimentos práticos.

Desenvolvimento:

Apresentar exemplos de transformações reversíveis e não reversíveis.
Dividir a turma em grupos e realizar os experimentos: cozinhar um ovo e queimar papel.
Registrar o que acontece em cada experimento e discutir se a transformação é reversível ou não.

Fechamento: Reflexão sobre as conclusões tiradas a partir dos experimentos.

Sequência 4: A importância da água

Objetivo: Compreender a importância da água e suas propriedades em misturas e transformações.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula discutindo o Dia Mundial da Água e sua importância.
Realizar uma atividade prática misturando água com diferentes materiais (sal, açúcar, óleo).
Observar e registrar as reações e mudanças que ocorrem.

Fechamento: Discussão sobre a importância da água nas transformações e misturas do cotidiano.

ATIVIDADES PROPOSTAS

Experimentos práticos com misturas e transformações.
Pesquisas em grupo sobre misturas no cotidiano.
Apresentações sobre as descobertas das pesquisas.
Atividades de observação e registro das propriedades físicas dos materiais.

RECURSOS DIDÁTICOS

Livro didático.
Computadores para pesquisa.
Materiais para experimentos (água, gelo, açúcar, sal, papel, ovo).
Vídeos do Youtube sobre misturas e transformações.

AVALIAÇÃO

Avaliação Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas discussões iniciais.
Avaliação Formativa: Registro das observações durante os experimentos.
Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre o que aprenderam ao final de cada atividade.
Trabalhos: Apresentação em grupo sobre misturas e transformações.
Observação: Acompanhamento do desenvolvimento dos alunos durante as atividades práticas.

TAREFAS DE CASA

Semana 1: Pesquisar sobre uma mistura que utilizam em casa e descrever suas propriedades.
Semana 2: Observar e relatar uma transformação que acontece em casa (ex: gelo derretendo).
Semana 3: Fazer uma lista de transformações reversíveis e não reversíveis que conhecem.
Semana 4: Preparar uma apresentação sobre a importância da água e suas propriedades.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

As atividades serão adaptadas para atender ao aluno João Lucas, utilizando recursos visuais, linguagem simplificada e propostas concretas. Além disso, os alunos que apresentam dificuldades na escrita terão apoio adicional durante as atividades escritas e experimentais, podendo utilizar desenhos e gravações como formas de registro.

BIBLIOGRAFIA

Livro didático de Ciências – 4º ano.
Material complementar sobre misturas e transformações disponível em plataformas educacionais.
Vídeos educativos do Youtube sobre o tema.