Plano de Aula (Mensal): Matemática – 7º ano EF – Março

Plano de Aula Mensal – Março de 2026

Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 7º ano EF

Disciplina: Matemática

Turma: F

Carga horária semanal: 6 aulas

Justificativa

A compreensão dos números e operações é fundamental para o desenvolvimento de habilidades matemáticas essenciais que serão utilizadas em diversas situações do cotidiano. Além disso, possibilita ao estudante o exercício da curiosidade, da investigação e do raciocínio crítico, alinhando-se à proposta da BNCC de formação integral do aluno.

Objetivos de Aprendizagem

• Desenvolver a capacidade de investigar e refletir sobre diferentes operações com números naturais e inteiros.
• Utilizar a linguagem matemática em discussões e atividades práticas.
• Valorizar a diversidade de saberes culturais através de atividades interativas e colaborativas.
• Promover a autonomia na resolução de problemas matemáticos.

Competências e Habilidades BNCC

• EF07MA01: Resolver e elaborar problemas que envolvam as operações com números naturais.
• EF07MA05: Identificar e calcular divisores e múltiplos de números naturais.
• EF07MA07: Compreender a ideia de números inteiros e suas operações.
• EF07MA29: Analisar as relações de ordem e a comparação entre números.
• EF07MA36: Calcular o módulo de um número inteiro.
• EF07MA04: Utilizar diferentes estratégias para resolver problemas matemáticos.
• EF07MA06: Representar e interpretar dados a partir de situações concretas.

Conteúdos Programáticos

Semana	Conteúdos
1ª Semana	Números naturais e operações básicas.
2ª Semana	Divisores e múltiplos de números naturais.
3ª Semana	Números inteiros e suas operações.
4ª Semana	Comparação de números inteiros e módulos.

Cronograma Detalhado

• 1ª Aula: Apresentação do tema, introdução a números naturais e operações (expositiva e dialogada).
• 2ª Aula: Atividades práticas em grupos sobre operações com números naturais.
• 3ª Aula: Estudo sobre divisores e múltiplos com atividades em grupo.
• 4ª Aula: Aula expositiva sobre números inteiros com exemplos do cotidiano.
• 5ª Aula: Atividades práticas sobre operações com números inteiros.
• 6ª Aula: Comparação de números inteiros e exercícios sobre módulos.

Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução aos números naturais e operações.
   • Explanação sobre números naturais;
   • Atividades em grupos sobre operações (soma, subtração, multiplicação, divisão);
   • Apresentação de resultados e discussão em sala.
2. Sequência 2: Divisores e múltiplos.
   • Aula expositiva sobre o conceito de divisores e múltiplos;
   • Atividade prática: jogo de tabuleiro sobre múltiplos;
   • Reflexão em grupo sobre aplicações dos divisores no cotidiano.
3. Sequência 3: Números inteiros.
   • Apresentação e discussão sobre números inteiros;
   • Atividades de comparação e operações com números inteiros;
   • Atividade em grupo: criação de uma história em quadrinhos com situações que envolvam números inteiros.
4. Sequência 4: Módulos e comparação de números.
   • Aula teórica sobre módulo de um número;
   • Exercícios práticos em grupos;
   • Debate sobre a importância do módulo em situações reais.

Atividades Propostas

• Criação de um mural com operações matemáticas que utilizem números naturais;
• Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro sobre múltiplos;
• Elaboração de uma história em quadrinhos que envolva números inteiros;
• Relato de experiências pessoais que envolvam comparação de números inteiros.

Recursos Didáticos

• Livro didático;
• Quadro branco e retro-projetor;
• Materiais para jogos de tabuleiro;
• Papéis e canetas para atividades práticas.

Avaliação

A avaliação será contínua e levará em conta:

• Participação nas aulas;
• Desempenho em atividades práticas;
• Trabalhos em grupo;
• Desempenho em atividades escritas.

Critérios: clareza na exposição, raciocínio lógico, trabalho em equipe e criatividade. Para recuperação, serão oferecidos exercícios adicionais e consultas individuais.

Tarefas de Casa

• Resolver uma lista de exercícios sobre operações com números naturais;
• Pesquisar sobre a história de um número inteiro e suas aplicações;
• Realizar um diário matemático onde relatem suas experiências com números no dia a dia.

Observações e Adaptações

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, será disponibilizado acompanhamento individual e atividades diferenciadas. A turma é muito participativa, por isso serão incentivadas as discussões em grupo para promover a inclusão de diferentes vozes e experiências.

Bibliografia

• GELSON, C. A. Matemática: Teoria e Prática. São Paulo: Editora XYZ, 2025.
• BNCC. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2018.
• KOLMOGOROV, A. N. & FROLKOV, A. A. Matemática para o 7º ano. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2024.