Plano de Aula – Matemática

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 2º ano EF

Disciplina: Matemática

Turma: A

Carga horária semanal: 6 aulas

Tema central do mês: Operações Fundamentais: Adição e Subtração

2. Justificativa

O mês de março será dedicado ao aprofundamento das operações fundamentais de adição e subtração, essenciais no desenvolvimento de habilidades matemáticas. A compreensão dessas operações é crucial para a resolução de problemas cotidianos, preparando os alunos para situações práticas em seu dia a dia.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Realizar estimativas e contagens precisas em situações cotidianas, utilizando coleções de até 1000 unidades.
• Fomentar a habilidade de resolver problemas de adição e subtração, promovendo o uso de estratégias pessoais e materiais manipuláveis.

Objetivos Específicos

• Identificar e aplicar a adição e subtração em diferentes contextos.
• Compreender a composição e decomposição de números em unidades e dezenas.
• Utilizar materiais manipulativos para facilitar a compreensão das operações.

4. Competências e Habilidades BNCC

EF02MA05: Resolver problemas que envolvam adição e subtração em diferentes contextos.

EF02MA04: Compreender a composição e decomposição de números, utilizando diferentes estratégias.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução à adição: conceitos básicos e operações.
• Atividades práticas com materiais manipulativos.

Semana 2

• Introdução à subtração: conceitos básicos e operações.
• Comparação entre adição e subtração.

Semana 3

• Composição e decomposição de números até 100.
• Resolução de problemas contextualizados.

Semana 4

• Revisão dos conceitos de adição e subtração.
• Elaboração de um projeto final.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/03	Aula expositiva sobre adição com exemplos práticos.
02/03	Atividades em grupo utilizando materiais manipulativos para adição.
08/03	Exposição sobre subtração e sua relação com a adição.
09/03	Atividades práticas de subtração em grupos.
15/03	Composição e decomposição de números: atividades em duplas.
16/03	Resolução de problemas contextualizados.
22/03	Revisão sobre adição e subtração: dinâmicas e jogos.
23/03	Início do projeto final: elaboração de um jogo de matemática.
29/03	Apresentação dos projetos e reflexão sobre o aprendizado.
30/03	Fechamento do mês e avaliação diagnóstica.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução à Adição

Explorar a adição através de jogos com blocos de montar.

Sequência 2: Aprendendo Subtração

Utilização de histórias em quadrinhos para ilustrar subtrações.

Sequência 3: Composição e Decomposição de Números

Atividades em que os alunos criam números com materiais diversos.

Sequência 4: Projeto Final

Desenvolvimento de um jogo que exige adição e subtração para jogar.

8. Atividades Propostas

• Jogos de tabuleiro que envolvem adição e subtração.
• Criação de cartazes explicativos sobre operações.
• Desafios de matemática em duplas.
• Apresentações orais sobre como resolver um problema matemático.

9. Recursos Didáticos

• Materiais manipulativos (blocos, fichas, materiais recicláveis).
• Projetor e computador para apresentações.
• Livros didáticos e jogos de matemática.
• Espaço para trabalhos em grupo.

10. Avaliação

Utilizar avaliação formativa durante as aulas práticas e somativa ao final do mês com uma prova escrita e apresentação do projeto final.

Criterios: Compreensão dos conceitos, participação, criatividade e resolução de problemas.

Recuperação: Atividades extras e apoio individual durante as aulas.

11. Tarefas de Casa

• Resolver problemas de adição e subtração propostos em casa.
• Fazer um desenho representando um problema matemático.
• Pesquisar sobre a importância da matemática no cotidiano.

12. Observações e Adaptações

Considerar diferentes estilos de aprendizagem e adaptar as atividades para incluir alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional e recursos visuais.

13. Bibliografia

• Gomes, A. (2020). Matemática na Prática. Editora Educação.
• Pereira, L. (2019). Jogos e Atividades de Matemática. Editora Aprender.
• Brasil. Ministério da Educação. (2017). Base Nacional Comum Curricular.