Plano de Aula (Mensal): Língua Portuguesa – 6º ano EF – Março

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Língua Portuguesa

Turma: 6º e 7º ano

Carga horária semanal: 3 aulas

Tema central do mês: O que são contos?

2. Justificativa

A leitura e produção de contos são fundamentais para o desenvolvimento da imaginação, criatividade e habilidades de interpretação e escrita dos alunos. Ao aprender sobre contos, os estudantes podem explorar diferentes narrativas e estilos, além de desenvolver a capacidade crítica e reflexiva sobre as narrativas que consomem.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Desenvolver a leitura crítica e a produção textual.
  • Compreender a estrutura e os elementos dos contos.
• Objetivos específicos:
  • Identificar os elementos do conto (personagens, enredo, tempo, espaço).
  • Analisar diferentes contos e suas interpretações.
  • Produzir um conto original utilizando os elementos estudados.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Identificar e analisar os elementos que compõem a narrativa.
• EF15LP02 – Produzir textos narrativos, respeitando a estrutura textual.
• EF15LP03 – Compreender e comparar diferentes contos e suas interpretações.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos contos (definição e características).
• Semana 2: Elementos do conto (personagens, enredo, tempo e espaço).
• Semana 3: Análise de contos clássicos e contemporâneos.
• Semana 4: Produção textual: criação de um conto original.

6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo/Ação	Atividades
01/03	Introdução aos contos	Leitura e discussão sobre o que é um conto.
03/03	Características dos contos	Identificação de contos famosos.
08/03	Elementos do conto	Destaque dos elementos em grupos.
10/03	Criação de personagens	Atividade: criar uma ficha de personagem.
15/03	Estrutura do enredo	Estudo de enredos de contos.
17/03	Tempo e espaço no conto	Mapeamento do espaço nas histórias.
22/03	Análise de contos	Leitura de um conto e discussão.
24/03	Discussão em grupos	Comparação de diferentes interpretações.
29/03	Produção de contos	Rascunho do conto original.
31/03	Apresentação dos contos	Leitura e feedback dos colegas.

7. Sequências Didáticas

1. Sequência 1: Introdução aos Contos
   • Leitura de um conto curto.
   • Discussão sobre a definição de conto.
   • Atividade: escrever uma definição pessoal de conto.
2. Sequência 2: Características do Conto
   • Exploração de diferentes contos.
   • Identificação das características em grupo.
   • Apresentação dos grupos sobre suas descobertas.
3. Sequência 3: Elementos do Conto
   • Estudo dos elementos: personagens, enredo, tempo e espaço.
   • Atividade de ficha de personagem.
   • Criação de um esboço de enredo.
4. Sequência 4: Produção Textual
   • Rascunho do conto original.
   • Revisão em duplas.
   • Apresentação dos contos em sala.

8. Atividades Propostas

• Leitura e análise de contos conhecidos.
• Produção de um conto em grupos.
• Jogo de adivinhação dos elementos do conto.
• Discussão em roda sobre interpretações diferentes.

9. Recursos Didáticos

• Livros de contos.
• Quadro branco e marcadores.
• Projetor para apresentação de slides.
• Computadores (se disponíveis) para pesquisa.

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando:

• Participação nas discussões.
• Qualidade dos contos produzidos.
• Capacidade de trabalhar em grupo e apresentar ideias.

Critérios: Clareza, criatividade, estrutura narrativa.

Recuperação: Alunos com dificuldade poderão refazer a produção textual em um formato oral ou escrito.

11. Tarefas de Casa

• Escolher um conto para ler e escrever uma breve resenha.
• Pesquisar sobre um autor de contos e trazer informações para a próxima aula.
• Escrever um parágrafo inicial para um conto original.

12. Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas conforme o ritmo da turma e as necessidades de inclusão. Alunos com dificuldades de aprendizado podem trabalhar com textos mais curtos ou com ilustrações.

13. Bibliografia

• Para professores:

  “Como Ensinar Literatura” – Ana Maria Machado.

• Para alunos:

  “Contos de Fadas” – Irmãos Grimm.

  “O Pequeno Príncipe” – Antoine de Saint-Exupéry.