Plano de Aula Mensal – Março/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Língua Inglesa
Carga horária semanal: 2 aulas
2. Justificativa
A fluência em inglês e o reconhecimento de cores, frutas e alimentos são fundamentais para a comunicação básica. As atividades lúdicas favorecem a aprendizagem, tornando-a mais prazerosa e facilitando a memorização e utilização do vocabulário.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Desenvolver a compreensão e uso básico da língua inglesa.
- Estimular a comunicação oral e escrita em inglês.
- Objetivos Específicos:
- Identificar e nomear cores, frutas e alimentos em inglês.
- Realizar atividades lúdicas relacionadas ao vocabulário estudado.
4. Competências e Habilidades BNCC
- EF15LP01 – Reconhecer e usar o vocabulário de cores, frutas e alimentos em situações comunicativas.
- EF15LP02 – Participar de atividades lúdicas em língua inglesa, respeitando as regras e interagindo com os colegas.
5. Conteúdos Programáticos
- 1ª Semana: Cores (red, blue, green, yellow)
- 2ª Semana: Frutas (apple, banana, orange, grape)
- 3ª Semana: Alimentos (bread, milk, cheese, rice)
- 4ª Semana: Revisão de cores, frutas e alimentos
6. Cronograma Detalhado
| Semana | Dia | Aula | Conteúdo | Atividade |
|---|---|---|---|---|
| 1ª | 02/03 | 1 | Cores | Jogo de memorização de cores |
| 1ª | 04/03 | 2 | Cores | Atividade de colorir objetos |
| 2ª | 09/03 | 1 | Frutas | Jogo de adivinhação de frutas |
| 2ª | 11/03 | 2 | Frutas | Atividade de colagem com frutas |
| 3ª | 16/03 | 1 | Alimentos | Jogo da memória de alimentos |
| 3ª | 18/03 | 2 | Alimentos | Brincadeira de mercado (simulação) |
| 4ª | 23/03 | 1 | Revisão | Jogo de bingo com cores, frutas e alimentos |
| 4ª | 25/03 | 2 | Revisão | Apresentação de grupos sobre frutas e alimentos preferidos |
7. Sequências Didáticas
- Sequência 1: Cores
- Aula 1: Introdução às cores com jogo de memorização.
- Aula 2: Aula prática com atividade de colorir objetos.
- Sequência 2: Frutas
- Aula 1: Jogo de adivinhação com frutas.
- Aula 2: Atividade de colagem com imagens de frutas.
- Sequência 3: Alimentos
- Aula 1: Jogo da memória com cartões de alimentos.
- Aula 2: Simulação de mercado, onde os alunos ‘vendem’ e ‘compram’ alimentos.
- Sequência 4: Revisão
- Aula 1: Jogo de bingo que revisa cores, frutas e alimentos.
- Aula 2: Apresentação em grupos sobre as frutas e alimentos preferidos.
8. Atividades Propostas
- Jogo de memória com cartões de cores.
- Atividade de pintura de frutas.
- Brincadeira de ‘quem sou eu?’ com alimentos.
- Colagem de frutas em cartolina e apresentação.
9. Recursos Didáticos
- Cartões coloridos.
- Imagens de frutas e alimentos.
- Materiais para colagem (papel, tesoura, cola).
- Jogos de tabuleiro relacionados ao vocabulário.
10. Avaliação
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, sua capacidade de participar dos jogos e sua habilidade em nomear cores, frutas e alimentos.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar e colorir uma fruta e escrever seu nome em inglês.
- Fazer uma lista de alimentos que eles gostam e desenhá-los.
12. Observações e Adaptações
As atividades poderão ser adaptadas conforme a necessidade dos alunos, garantindo que todos tenham acesso ao aprendizado.
13. Bibliografia
- CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS. Fun with English 1. Cambridge, 2020.
- THOMPSON, N. Let’s Go 1. Oxford University Press, 2018.