Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: História
Série: 8º ano EF
Turma: Única
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Carga Horária: 2 aulas semanais
Tema do Mês: Transformações nos séculos XVIII e XIX
JUSTIFICATIVA
Os séculos XVIII e XIX foram períodos cruciais para a formação do mundo moderno, marcados por transformações sociais, políticas e econômicas. Compreender as Revoluções Inglesas, o Iluminismo e a Revolução Industrial é fundamental para que os alunos reconheçam as origens das democracias contemporâneas, os direitos humanos e as mudanças na estrutura produtiva. Este mês, o tema “Transformações nos séculos XVIII e XIX” servirá como fio condutor para conectar esses conteúdos, promovendo uma análise crítica e contextualizada dos eventos históricos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivo Geral: Compreender as principais transformações ocorridas nos séculos XVIII e XIX, relacionando-as com o contexto histórico e suas repercussões na sociedade atual.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Analisar as causas e consequências das Revoluções Inglesas.
- Semana 2: Compreender os princípios do Iluminismo e suas influências nas revoluções.
- Semana 3: Estudar a Revolução Industrial e suas implicações sociais e econômicas.
- Semana 4: Refletir sobre a interconexão entre os eventos estudados e o mundo contemporâneo.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- (EF08HI01PE) Analisar e interpretar diferentes fontes históricas, reconhecendo a pluralidade de vozes e a diversidade de experiências.
- (EF08HI02PE) Compreender a evolução das ideias e dos movimentos sociais e políticos ao longo da história.
- (EF08HI03PE) Relacionar os processos históricos com as transformações sociais e culturais contemporâneas.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1: Revoluções Inglesas
- Semana 2: Iluminismo
- Semana 3: Revolução Industrial
- Semana 4: Conexões entre os eventos históricos e suas repercussões na sociedade atual
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade |
|---|---|
| 01/02 | Aula 1: Introdução às Revoluções Inglesas – Aula expositiva dialogada |
| 03/02 | Aula 2: Discussão em grupo sobre as consequências das Revoluções Inglesas |
| 08/02 | Aula 3: O Iluminismo – Aula expositiva dialogada |
| 10/02 | Aula 4: Pesquisa em grupo sobre pensadores iluministas |
| 15/02 | Aula 5: A Revolução Industrial – Aula expositiva dialogada |
| 17/02 | Aula 6: Análise de vídeos sobre a Revolução Industrial |
| 22/02 | Aula 7: Conexões entre os eventos históricos – Sala de aula invertida |
| 24/02 | Aula 8: Debate sobre as repercussões dos eventos no mundo contemporâneo |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Revoluções Inglesas
Objetivo: Analisar as causas e consequências das Revoluções Inglesas.
Desenvolvimento:
- Apresentação dos principais eventos das Revoluções Inglesas (1640-1688).
- Discussão sobre a importância da Magna Carta e da Glorious Revolution.
- Dividir a turma em grupos para discutir as consequências sociais e políticas.
- Apresentação dos grupos e debate sobre as diferentes perspectivas.
Fechamento: Reflexão sobre como esses eventos influenciam a democracia atual.
Sequência 2: O Iluminismo
Objetivo: Compreender os princípios do Iluminismo.
Desenvolvimento:
- Exposição dos principais pensadores iluministas (Voltaire, Rousseau, Montesquieu).
- Discussão em grupo sobre como as ideias iluministas influenciaram as revoluções.
- Pesquisa em sala de aula sobre um pensador de escolha.
- Apresentação dos resultados da pesquisa.
Fechamento: Debate sobre a relevância do Iluminismo nos dias atuais.
Sequência 3: Revolução Industrial
Objetivo: Estudar a Revolução Industrial e suas implicações.
Desenvolvimento:
- Apresentação dos principais fatores que levaram à Revolução Industrial.
- Exibição de vídeos que ilustram as mudanças na produção e na sociedade.
- Discussão sobre as consequências sociais, como urbanização e trabalho infantil.
- Criação de um mural colaborativo sobre a Revolução Industrial.
Fechamento: Reflexão sobre as condições de trabalho hoje em dia.
Sequência 4: Conexões Históricas
Objetivo: Refletir sobre as interconexões entre os eventos estudados.
Desenvolvimento:
- Revisão dos conteúdos estudados nas semanas anteriores.
- Atividade de sala de aula invertida: pesquisa sobre como os eventos influenciam a sociedade atual.
- Debate em sala sobre as relações entre as transformações do passado e os desafios atuais.
Fechamento: Síntese dos aprendizados e como aplicá-los no cotidiano.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Debates em grupo sobre as consequências das Revoluções Inglesas.
- Pesquisa sobre pensadores iluministas utilizando a plataforma digital.
- Análise de vídeos sobre a Revolução Industrial e suas consequências.
- Criação de murais e apresentações sobre os temas abordados.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livro didático
- Plataforma digital para pesquisas
- Videoaulas sobre os temas
- Links para vídeos complementares sobre as Revoluções e o Iluminismo
AVALIAÇÃO
Instrumentos:
- Avaliação Somativa: Apresentações em grupo sobre os temas estudados, com critérios de clareza, conteúdo e participação.
- Observação: Registro da participação dos alunos nas discussões e debates em grupo.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Pesquisa sobre um evento específico das Revoluções Inglesas.
- Semana 2: Resumo das ideias de um pensador iluminista.
- Semana 3: Reflexão escrita sobre as consequências da Revolução Industrial.
- Semana 4: Produção de um texto relacionando os eventos estudados com a atualidade.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Considerando que a turma é composta por apenas 2 alunos com nível homogêneo de aprendizado, as atividades podem ser adaptadas para promover uma maior interação e colaboração entre eles. Caso haja necessidade, as discussões podem ser aprofundadas ou simplificadas conforme o ritmo de aprendizado dos alunos.
BIBLIOGRAFIA
- GARRISON, David. História Geral. Editora XYZ, 2020.
- SMITH, John. O Iluminismo e suas consequências. Editora ABC, 2019.
- WILSON, Peter. Revolução Industrial: Uma História. Editora DEF, 2021.