Plano de Aula (Mensal): Geografia – 8º ano EF – Fevereiro

Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026

📚 Disciplina: Geografia

🎓 Série/Ano: 8º ano EF

👥 Turma: A

⏰ Carga Horária: 2 aulas

🎯 Tema do Mês: Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais

📅 Data de Criação: 23/02/2026

Plano de Aula Mensal – Fevereiro de 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Fevereiro de 2026

Série/Ano: 8º ano EF

Disciplina: Geografia

Turma: A

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais

2. Justificativa

A compreensão da distribuição da população mundial e os deslocamentos populacionais são fundamentais para que os alunos entendam as dinâmicas sociais, econômicas e ambientais que influenciam a formação territorial do Brasil. Isso os ajudará a desenvolver uma visão crítica sobre as questões contemporâneas e suas implicações no espaço geográfico brasileiro.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

  • Compreender os fatores que influenciam a distribuição da população mundial e os deslocamentos populacionais.
  • Analisar a formação territorial do Brasil a partir de diferentes perspectivas históricas e geográficas.

Objetivos Específicos

  • Identificar os principais fatores que causam a migração de populações.
  • Comparar a evolução das paisagens geográficas entre o período colonial e o contemporâneo.
  • Refletir sobre os estereótipos associados à formação territorial do Brasil.

4. Competências e Habilidades BNCC

  • (EF07GE01) Avaliar, por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação, ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil, comparando a evolução das paisagens e espaços geográficos entre o período colonial e contemporâneo, destacando as alterações na Amazônia Legal.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

  • Introdução à distribuição da população mundial.
  • Fatores que influenciam a migração.

Semana 2

  • Formação territorial do Brasil: período colonial.
  • Alterações na Amazônia Legal.

Semana 3

  • Comparação entre o período colonial e contemporâneo.
  • Estereótipos e realidades sobre o Brasil.

Semana 4

  • Reflexão sobre a formação territorial do Brasil.
  • Avaliação dos conteúdos aprendidos.

6. Cronograma Detalhado

Data Conteúdo Atividade
01/02 Introdução à distribuição da população mundial Aula expositiva dialogada
08/02 Fatores de migração populacional Trabalho em grupo: pesquisa sobre migrações
15/02 Formação territorial do Brasil: período colonial Atividade prática: mapa histórico
22/02 Alterações na Amazônia Legal Aula invertida: apresentação de vídeos
29/02 Comparação entre períodos e avaliação Debate e avaliação diagnóstica

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: A distribuição da população mundial

  • Exposição sobre dados populacionais.
  • Discussão em grupo sobre as causas das migrações.
  • Atividade prática: apresentação de gráficos populacionais.

Sequência 2: Formação territorial do Brasil

  • Aula expositiva sobre o período colonial.
  • Atividade em duplas: elaboração de linha do tempo.
  • Apresentação das linhas do tempo para a turma.

Sequência 3: Alterações na Amazônia Legal

  • Assistir a um documentário sobre a Amazônia.
  • Debate sobre as mudanças ocorridas.
  • Elaboração de um cartaz informativo sobre a Amazônia Legal.

Sequência 4: Avaliação final

  • Revisão dos conteúdos estudados.
  • Avaliação diagnóstica em grupo.
  • Reflexão final sobre a formação do Brasil.

8. Atividades Propostas

  • Pesquisa sobre a migração em diferentes países.
  • Criação de um mapa com a história das migrações no Brasil.
  • Debate sobre a formação territorial e seus estereótipos.

9. Recursos Didáticos

  • Textos impressos e atividades xerocadas.
  • Mapas e gráficos populacionais.
  • Vídeos e documentários sobre a Amazônia.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e incluirá:

  • Observação da participação dos alunos nas atividades.
  • Análise dos trabalhos em grupo e individuais.
  • Avaliação diagnóstica pela participação nos debates.

11. Tarefas de Casa

  • Pesquisa sobre uma migração recente no Brasil e seus impactos.
  • Produzir um pequeno texto sobre um lugar que gostaria de migrar.

12. Observações e Adaptações

Considerar a inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte adicional e utilizando recursos visuais e auditivos.

13. Bibliografia

  • OLIVEIRA, José. Geografia do Brasil. São Paulo: Editora XYZ, 2023.
  • SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 2006.
  • Documentário “Amazônia: O desafio do século”, disponível na plataforma online de vídeos.