Plano de Aula (Mensal): Geografia – 2º ano EF – Abril

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Geografia

Série: 2º ano EF

Turma: 2 ano

Mês/Ano: Abril de 2026

Carga Horária: 3 aulas semanais

Tema do Mês: Conexões e escalas

JUSTIFICATIVA

O mês de abril é um período propício para explorar o tema “Conexões e escalas”, pois permite que os alunos compreendam as relações entre os diferentes lugares e a sua própria comunidade. Além disso, eventos como a Páscoa e a Paixão de Cristo oferecem uma oportunidade de conectar experiências culturais e históricas ao estudo geográfico, promovendo a reflexão sobre mudanças e permanências no espaço e no tempo. Essa abordagem é fundamental para que os alunos desenvolvam uma visão crítica sobre a diversidade cultural e as interações humanas com a natureza.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivos Gerais:

• Experiências da comunidade no tempo e espaço.
• Mudanças e permanências.

Objetivos Específicos:

• Semana 1: Identificar e discutir as experiências da comunidade em relação ao espaço geográfico.
• Semana 2: Comparar hábitos e modos de viver de diferentes comunidades.
• Semana 3: Analisar mudanças e permanências em um mesmo lugar ao longo do tempo.
• Semana 4: Refletir sobre as celebrações da Páscoa e suas conexões com a cultura local.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• (EF02GE04) Reconhecer semelhanças e diferenças nos hábitos, nas relações com a natureza e no modo de viver de pessoas em diferentes lugares.
• (EF02GE05) Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Introdução ao tema “Conexões e escalas”; experiências da comunidade.
• Semana 2: Comparação de hábitos e modos de viver em diferentes lugares.
• Semana 3: Análise de imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.
• Semana 4: Conexão entre a Páscoa, a Paixão de Cristo e as tradições locais.

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Aula	Conteúdo	Metodologia
04/04	Aula 1	Introdução ao tema “Conexões e escalas”; experiências da comunidade.	Aula expositiva dialogada, Trabalho em grupo
06/04	Aula 2	Comparação de hábitos e modos de viver em diferentes lugares.	Aula expositiva dialogada, Atividades práticas
11/04	Aula 3	Análise de imagens de um mesmo lugar em diferentes tempos.	Trabalho em grupo, Observação
13/04	Aula 4	Conexão entre a Páscoa, a Paixão de Cristo e as tradições locais.	Aula expositiva dialogada, Jogos e brincadeiras
18/04	Aula 5	Discussão sobre mudanças e permanências em nossa comunidade.	Trabalho em grupo, Atividades práticas
20/04	Aula 6	Reflexão sobre as celebrações da Páscoa.	Aula expositiva dialogada, Autoavaliação
25/04	Aula 7	Apresentação dos trabalhos e fechamento do tema.	Observação, Portfólio

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Introdução ao tema “Conexões e escalas”

Objetivo: Identificar experiências da comunidade em relação ao espaço geográfico.

Desenvolvimento:

1. Iniciar com uma roda de conversa sobre o que os alunos conhecem da sua comunidade.
2. Apresentar imagens de diferentes comunidades e discutir as semelhanças e diferenças.
3. Dividir a turma em grupos para que cada um escolha uma comunidade para pesquisar.

Fechamento: Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

Sequência 2: Comparação de hábitos e modos de viver

Objetivo: Comparar hábitos de diferentes comunidades.

Desenvolvimento:

1. Expor diferentes modos de viver através de vídeos curtos.
2. Promover uma atividade em que os alunos desenhem um dia típico em suas casas.
3. Comparar os desenhos em grupos e discutir as diferenças e semelhanças.

Fechamento: Reflexão coletiva sobre a diversidade cultural.

Sequência 3: Análise de imagens de um mesmo lugar

Objetivo: Analisar mudanças e permanências em um mesmo lugar.

Desenvolvimento:

1. Apresentar fotos antigas e atuais de um lugar conhecido da comunidade.
2. Promover uma discussão sobre o que mudou e o que permaneceu.
3. Os alunos devem criar uma linha do tempo simples com as imagens apresentadas.

Fechamento: Compartilhar as linhas do tempo com a turma.

Sequência 4: Conexões com a Páscoa

Objetivo: Refletir sobre as celebrações da Páscoa e suas conexões com a cultura local.

Desenvolvimento:

1. Discutir o significado da Páscoa e suas tradições.
2. Realizar uma atividade de artesanato onde os alunos criam símbolos da Páscoa.
3. Promover um jogo de perguntas e respostas sobre as tradições de Páscoa em diferentes culturas.

Fechamento: Apresentar os artesanatos e discutir o que aprenderam.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Roda de conversa sobre a comunidade.
• Desenho de um dia típico em casa.
• Criação de uma linha do tempo com imagens.
• Elaboração de artesanato relacionado à Páscoa.
• Jogo de perguntas e respostas sobre tradições.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Livro didático.
• Folha xerocada para atividades.
• Canetinha e folhas para desenho.
• Quadro para exposições e discussões.

AVALIAÇÃO

Instrumentos:

• Diagnóstica: Observação da participação em discussões.
• Somativa: Apresentação dos trabalhos em grupo.
• Autoavaliação: Reflexão sobre o que aprenderam durante o mês.
• Trabalhos: Criação de portfólio com as atividades realizadas.
• Observação: Acompanhamento do desenvolvimento das atividades práticas.

TAREFAS DE CASA

• Pesquisar sobre uma tradição da Páscoa em outra cultura.
• Desenhar um lugar da comunidade e anotar o que mudou ao longo do tempo.
• Escrever uma pequena história sobre um dia na vida de uma pessoa de outra comunidade.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para os 3 alunos com dificuldades em interpretação, as atividades serão adaptadas com o uso de imagens e desenhos para facilitar a compreensão. Serão oferecidos tempos adicionais para a realização das atividades e apoio individual durante as aulas.

BIBLIOGRAFIA

• Livro didático de Geografia – 2º ano EF.
• Material complementar sobre tradições culturais.
• Recursos online sobre Páscoa e suas celebrações.