Plano de Aula Mensal – Abril/2026
IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Educação Física
Série: 2º ano EF
Turma: 201
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais
Tema do Mês: Jogos e Brincadeiras
JUSTIFICATIVA
O mês de abril é um momento propício para trabalhar com jogos e brincadeiras, pois favorece o desenvolvimento motor, social e emocional das crianças. Dada a natureza agitada da turma, essas atividades permitem que os alunos canalizem sua energia de forma positiva, promovendo a cooperação, o respeito às regras e o trabalho em equipe, fundamentais para o desenvolvimento integral da criança.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Objetivos Gerais: Desenvolver habilidades motoras, promover a socialização e incentivar a prática de atividades físicas através de jogos e brincadeiras.
- Objetivos Específicos:
- Semana 1: Introduzir jogos de corrida e agilidade.
- Semana 2: Trabalhar jogos de equipe, enfatizando a cooperação.
- Semana 3: Explorar brincadeiras tradicionais e suas regras.
- Semana 4: Realizar um torneio com os jogos aprendidos, promovendo a competição saudável.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC
- EF02EF01 – Participar de jogos e brincadeiras, respeitando regras e combinados.
- EF02EF02 – Identificar e utilizar diferentes espaços e materiais nas atividades físicas.
- EF02EF03 – Desenvolver a coordenação motora por meio de atividades lúdicas.
- EF02EF04 – Reconhecer a importância da atividade física para a saúde e bem-estar.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
- Semana 1: Jogos de corrida (ex: corrida de obstáculos, corrida de revezamento).
- Semana 2: Jogos de equipe (ex: queimada, futebol adaptado).
- Semana 3: Brincadeiras tradicionais (ex: pular corda, esconde-esconde).
- Semana 4: Torneio de jogos (ex: competição de queimada, corrida de revezamento).
CRONOGRAMA DETALHADO
| Data | Atividade |
|---|---|
| 04/04 | Apresentação dos jogos de corrida e agilidade. |
| 06/04 | Atividades de corrida de obstáculos. |
| 11/04 | Introdução aos jogos de equipe. |
| 13/04 | Jogo de queimada. |
| 18/04 | Brincadeiras tradicionais. |
| 20/04 | Pular corda e esconde-esconde. |
| 25/04 | Preparação para o torneio. |
| 27/04 | Torneio de jogos. |
SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Sequência 1: Jogos de Corrida
Objetivo: Desenvolver agilidade e coordenação motora.
Desenvolvimento:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre a importância da corrida.
- Dividir a turma em grupos e explicar o jogo de corrida de obstáculos.
- Organizar o espaço com cones e cordas.
- Realizar a corrida, incentivando a superação e a cooperação.
Fechamento: Reflexão sobre as dificuldades e aprendizados da atividade.
Sequência 2: Jogos de Equipe
Objetivo: Promover o trabalho em equipe.
Desenvolvimento:
- Explicar as regras do jogo de queimada.
- Dividir a turma em dois times e organizar o espaço.
- Realizar o jogo, enfatizando a importância da comunicação.
Fechamento: Discussão sobre a importância do trabalho em equipe.
Sequência 3: Brincadeiras Tradicionais
Objetivo: Resgatar brincadeiras tradicionais.
Desenvolvimento:
- Apresentar as brincadeiras e suas regras.
- Dividir a turma e realizar a brincadeira de pular corda.
- Fazer um rodízio entre as brincadeiras.
Fechamento: Conversar sobre como as brincadeiras ajudam a socializar.
Sequência 4: Torneio de Jogos
Objetivo: Aplicar os conhecimentos adquiridos em um torneio.
Desenvolvimento:
- Organizar os alunos em equipes.
- Definir as regras do torneio e os jogos que serão realizados.
- Realizar os jogos, registrando os resultados.
Fechamento: Premiar as equipes e discutir a experiência do torneio.
ATIVIDADES PROPOSTAS
- Corrida de obstáculos com cones e cordas.
- Jogo de queimada, enfatizando a estratégia em equipe.
- Pular corda em grupos, promovendo o trabalho em conjunto.
- Esconde-esconde, incentivando a criatividade e o movimento.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Bolas
- Cordas
- Cones
AVALIAÇÃO
- Avaliação Diagnóstica: Observação das habilidades motoras e sociais durante as atividades.
- Avaliação Formativa: Feedback contínuo durante as aulas, com foco na participação e no respeito às regras.
- Avaliação Somativa: Avaliação final do torneio, considerando o desempenho em equipe e o respeito às regras.
TAREFAS DE CASA
- Semana 1: Pesquisar sobre um jogo de corrida que já jogou e apresentar na próxima aula.
- Semana 2: Desenhar uma cena de um jogo de equipe que mais gostou.
- Semana 3: Criar uma nova brincadeira e descrever suas regras.
- Semana 4: Refletir sobre o torneio e escrever o que aprendeu.
OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES
Para alunos com necessidades especiais, adaptar as atividades para garantir a participação de todos, como permitir que joguem em equipes menores ou que tenham um parceiro para auxiliar nas atividades. Considerar diferentes níveis de habilidade ao formar os grupos para garantir que todos se sintam incluídos e desafiados.
BIBLIOGRAFIA
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- OLIVEIRA, A. Jogos e brincadeiras na educação física escolar. Editora do Brasil, 2018.
- FREIRE, P. A importância da educação física no desenvolvimento infantil. Editora Paz e Terra, 2019.