Plano de Aula Mensal – Março/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 7º ano EF
Disciplina: Ciências
Turma: Composição do Ar
Carga horária semanal: 3 aulas
Tema central do mês: Composição do Ar
2. Justificativa
O estudo da composição do ar é fundamental para a compreensão dos processos atmosféricos e suas interações com a saúde e o meio ambiente. A educação ambiental e a conscientização sobre a poluição do ar são essenciais para formar cidadãos críticos e responsáveis.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Compreender a importância do ar para a vida e os impactos da poluição.
- Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
Objetivos Específicos:
- Identificar a composição do ar e suas propriedades.
- Compreender as principais fontes de poluição do ar e suas consequências para a saúde.
- Reconhecer doenças veiculadas pelo ar.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF07CI12) Identificar a importância da atmosfera para os seres vivos e os elementos que a compõem.
- (EF07CI13) Compreender a relação entre a poluição do ar e a saúde das pessoas.
- (EF07CI14) Analisar e propor formas de minimizar a poluição atmosférica.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Comprovação da existência do ar; Composição do ar.
- Semana 2: Propriedades do ar; Poluição do ar.
- Semana 3: Doenças veiculadas pelo ar; Estudo de casos.
- Semana 4: Projetos de prevenção à poluição do ar; Apresentações.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade |
|---|---|
| 01/03 | Aula expositiva sobre a existência e composição do ar. |
| 03/03 | Atividades práticas de comprovação da existência do ar. |
| 08/03 | Discussão sobre propriedades do ar. |
| 10/03 | Pesquisa em grupos sobre poluição do ar. |
| 15/03 | Aula sobre doenças veiculadas pelo ar. |
| 17/03 | Estudo de casos de poluição e doenças. |
| 22/03 | Desenvolvimento de projetos de prevenção. |
| 24/03 | Apresentação dos projetos. |
7. Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Comprovação da Existência do Ar
- Exposição teórica sobre o que é o ar.
- Experimento: “O ar ocupa espaço”.
- Discussão sobre os resultados obtidos.
-
Sequência 2: Composição do Ar
- Aula expositiva sobre os componentes do ar.
- Pesquisa em grupos sobre gases presentes na atmosfera.
- Apresentação em sala dos grupos.
-
Sequência 3: Poluição do Ar
- Discussão sobre as principais fontes de poluição.
- Assistir a um documentário sobre poluição do ar.
- Debate sobre as informações do documentário.
-
Sequência 4: Prevenção da Poluição do Ar
- Trabalho em grupos: elaboração de projetos de prevenção.
- Apresentação dos projetos para a turma.
- Feedback coletivo sobre as propostas.
8. Atividades Propostas
- Experimentos práticos para comprovar a existência e propriedades do ar.
- Pesquisas em grupos sobre temas relacionados à poluição do ar.
- Apresentações orais e escritas.
- Debates e discussões em sala sobre saúde e poluição.
9. Recursos Didáticos
- Folha de conteúdo impressa.
- Materiais para experimentos (garrafas, balões, água).
- Recursos audiovisuais (documentários, slides).
- Computadores/internet para pesquisa.
10. Avaliação
A avaliação será formativa, considerando a participação nas atividades, a qualidade dos trabalhos em grupo e apresentações orais. Os critérios incluem:
- Desempenho nas atividades práticas.
- Clareza e organização nas apresentações.
- Participação nas discussões.
A recuperação será realizada através de atividades extras e revisão dos conteúdos abordados.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre a qualidade do ar na cidade.
- Redigir um texto sobre a importância do ar para a vida.
- Elaborar um cartaz sobre poluição do ar e suas consequências.
12. Observações e Adaptações
As atividades serão adaptadas conforme as necessidades dos alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem. Serão oferecidos suportes adicionais para alunos com dificuldades.
13. Bibliografia
- GIL, A. C. Didática. 4ª edição. São Paulo: Atlas, 2020.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- SILVA, J. M. Ciência para o Ensino Fundamental. São Paulo: Moderna, 2019.