Plano de Aula (Mensal): Ciências – 1º ano EF – Março

IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Ciências

Série: 1º ano EF

Turma: b

Mês/Ano: Março de 2026

Carga Horária: 2 aulas semanais

Tema do Mês: Corpo humano

JUSTIFICATIVA

O estudo do corpo humano é fundamental para que os alunos compreendam a importância da saúde, higiene e o funcionamento básico de seus próprios corpos. Em março, as atividades serão voltadas para despertar a curiosidade das crianças sobre como seus corpos funcionam, promovendo a conscientização sobre cuidados e hábitos saudáveis. Este tema é relevante, pois proporciona uma base para o entendimento de conceitos biológicos que serão abordados em anos seguintes.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Geral: Compreender as partes e funções do corpo humano, promovendo a saúde e a higiene.
• Específicos:
  1. Semana 1: Identificar as principais partes do corpo humano e suas funções.
  2. Semana 2: Discutir a importância da higiene pessoal.
  3. Semana 3: Explorar os sentidos e suas funções no corpo humano.
  4. Semana 4: Compreender a importância de manter hábitos saudáveis.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES BNCC

• EF01CI02: Identificar e descrever as partes do corpo humano e suas funções.
• EF01CI03: Reconhecer a importância dos cuidados com a saúde e a higiene pessoal.

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

• Semana 1: Partes do corpo humano (cabeça, tronco, membros) e suas funções.
• Semana 2: Higiene pessoal (lavagem das mãos, escovação dos dentes, banho).
• Semana 3: Os sentidos (visão, audição, tato, paladar, olfato) e suas funções.
• Semana 4: Hábitos saudáveis (alimentação, exercícios físicos, sono).

CRONOGRAMA DETALHADO

Data	Atividade
02/03	Aula sobre as partes do corpo humano.
04/03	Atividade prática: desenho do corpo humano.
09/03	Discussão sobre higiene pessoal.
11/03	Atividade prática: lavagem das mãos.
16/03	Aula sobre os sentidos do corpo humano.
18/03	Atividade em grupo: experiências com os sentidos.
23/03	Discussão sobre hábitos saudáveis.
25/03	Atividade prática: elaboração de um cartaz sobre hábitos saudáveis.
30/03	Revisão do conteúdo e avaliação somativa.
01/04	Apresentação dos cartazes e fechamento do tema.

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS

Sequência 1: Partes do Corpo Humano

Objetivo: Identificar as partes do corpo humano.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma conversa sobre as partes do corpo.
2. Exibir imagens de um corpo humano e identificar as partes.
3. Dividir a turma em grupos para desenhar um corpo humano e rotular as partes.

Fechamento: Cada grupo apresenta seu desenho e fala sobre as partes que desenharam.

Sequência 2: Higiene Pessoal

Objetivo: Compreender a importância da higiene pessoal.

Desenvolvimento:

1. Discutir com os alunos sobre hábitos de higiene.
2. Realizar uma atividade prática de lavagem das mãos, seguindo os passos corretos.
3. Assistir a um vídeo sobre higiene pessoal e discutir o que aprenderam.

Fechamento: Os alunos compartilham suas experiências sobre a lavagem das mãos.

Sequência 3: Os Sentidos

Objetivo: Explorar os cinco sentidos do corpo humano.

Desenvolvimento:

1. Apresentar os cinco sentidos e suas funções.
2. Realizar experiências simples para cada sentido (ex: degustação de frutas para o paladar).
3. Registrar as experiências em um caderno de ciências.

Fechamento: Discussão sobre qual sentido foi mais interessante e por quê.

Sequência 4: Hábitos Saudáveis

Objetivo: Compreender a importância de manter hábitos saudáveis.

Desenvolvimento:

1. Conversar sobre o que significa ser saudável.
2. Os alunos criam um cartaz em grupos sobre hábitos saudáveis.
3. Apresentar os cartazes para a turma.

Fechamento: Reflexão sobre como cada um pode aplicar hábitos saudáveis em sua vida.

ATIVIDADES PROPOSTAS

• Desenho do corpo humano com rotulação das partes.
• Atividades práticas de higiene (lavagem das mãos, escovação dos dentes).
• Experiências com os sentidos (degustação, audição de sons diferentes).
• Criação de cartazes sobre hábitos saudáveis.

RECURSOS DIDÁTICOS

• Imagens e vídeos sobre o corpo humano.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
• Produtos de higiene (sabão, escova de dentes, pasta de dente).
• Frutas para atividade de degustação.
• Espaço para atividades práticas (pátio ou sala de aula).

AVALIAÇÃO

Instrumentos:

• Observação da participação dos alunos nas atividades práticas.
• Trabalho em grupo sobre hábitos saudáveis (cartazes).
• Avaliação somativa ao final do mês, com perguntas sobre as partes do corpo, higiene e hábitos saudáveis.

Critérios: Participação, criatividade nas atividades, compreensão dos conteúdos abordados.

TAREFAS DE CASA

• Semana 1: Desenhar uma parte do corpo e escrever sua função.
• Semana 2: Criar um diário de higiene por uma semana.
• Semana 3: Fazer uma lista dos cinco sentidos e um exemplo para cada um.
• Semana 4: Elaborar um plano de hábitos saudáveis para a semana seguinte.

OBSERVAÇÕES E ADAPTAÇÕES

Para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecer suporte individual durante as atividades. Utilizar recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão dos conteúdos. Para alunos com superdotação, propor desafios adicionais, como a pesquisa sobre doenças relacionadas à falta de higiene.

BIBLIOGRAFIA

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• GOMES, L. M. Ciências: Aprendendo sobre o corpo humano. Editora XYZ, 2020.
• OLIVEIRA, R. A. A saúde e o corpo humano. Editora ABC, 2019.