Plano de Aula – Março de 2026

1. Identificação

Mês/Ano: Março de 2026
Série/Ano: 1º ano EF
Disciplina: Arte
Turma: E J A
Carga horária semanal: 2 aulas

2. Justificativa

O projeto “Minha Vida, Minha História” busca promover a reflexão sobre a identidade e as experiências dos alunos,
contribuindo para a autoestima e a construção de um sentido de pertencimento.
Em uma turma de Educação Especial, essas atividades se tornam fundamentais para o desenvolvimento da comunicação,
memória e interação social.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais: Valorizar a identidade e a trajetória dos estudantes; desenvolver autoestima, autonomia e pertencimento social.
• Objetivos Específicos:
  • Reconhecer a própria história de vida através de expressões artísticas.
  • Experimentar diferentes formas de manifestação artística.

4. Competências e Habilidades BNCC

Competências:

• Desenvolver habilidades motoras e sensoriais.
• Fomentar a expressão de emoções e sentimentos.

Habilidades:

• (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao tema; discussões sobre identidade e memória.
• Semana 2: Atividades de desenho e colagem; criação do “livro da minha vida”.
• Semana 3: Pintura e representação de memórias; uso de cores e formas.
• Semana 4: Apresentação dos trabalhos; reflexão sobre o aprendido.

6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade	Duração
02/03	Introdução ao tema e discussões em grupo.	1 hora
09/03	Atividades práticas de desenho e colagem.	1 hora
16/03	Pintura e representação de memórias.	1 hora
23/03	Finalização do “livro da minha vida”.	1 hora
30/03	Apresentação dos trabalhos e reflexões.	1 hora

7. Sequências Didáticas

1. Semana 1:
   • Aula expositiva dialogada sobre o que é identidade e memória.
   • Dinâmica em grupo: compartilhamento de memórias.
2. Semana 2:
   • Atividade de desenho: retrato de si mesmo.
   • Colagem: criar uma página do “livro da minha vida” com recortes e desenhos.
3. Semana 3:
   • Exploração da pintura: escolha de cores que representam suas memórias.
   • Produção de uma obra que retrate um momento importante da vida.
4. Semana 4:
   • Montagem do “livro da minha vida” e preparação para a apresentação.
   • Apresentação dos trabalhos para a turma e reflexões sobre o processo.

8. Atividades Propostas

• Desenho de autorretratos e colagem de memórias.
• Criação de uma história em quadrinhos sobre um momento marcante.
• Produção de uma pintura representando um sonho ou desejo.
• Realização de uma instalação artística com objetos que remetam às vivências pessoais.

9. Recursos Didáticos

• Papel, lápis e canetas coloridas.
• Tintas guache, pincéis e pincéis de esponja.
• Revistas e jornais para recortes.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisas.
• Espaço da turma adaptado para atividades práticas.

10. Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, a produção artística e a capacidade de expressar suas memórias.
Critérios de avaliação incluirão:

• Participação e envolvimento nas discussões.
• Qualidade e criatividade dos trabalhos apresentados.
• Capacidade de reflexão e autoavaliação dos alunos.

Recuperação: O aluno que não conseguir apresentar a atividade final poderá fazê-lo em uma nova data combinada.

11. Tarefas de Casa

• Escrever uma breve descrição de uma memória significativa.
• Pesquisar um artista que trabalhe com memórias e trazer informações para a próxima aula.

12. Observações e Adaptações

É essencial adaptar as atividades de acordo com as necessidades específicas de cada aluno, garantindo que todos tenham
oportunidade de expressar suas experiências de maneira significativa.

13. Bibliografia

• GADOTTI, Moacir. A Educação pela Arte. São Paulo: Cortez, 1998.
• VIEIRA, Rosana. Arte e Inclusão: Caminhos para a Educação Especial. São Paulo: Papirus, 2005.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.