Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
1. Identificação
Mês/Ano: Fevereiro de 2026
Série/Ano: 8º ano EF
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: 8º ano
Carga horária semanal: 3 aulas
Tema central do mês: Leitura em voz alta de textos literários diversos da literatura tocantinense e contação de histórias da tradição oral tocantinense, indígena e quilombola.
2. Justificativa
A leitura e a contação de histórias são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e da compreensão cultural. O mês de fevereiro será dedicado à literatura tocantinense e às tradições orais, promovendo a valorização da cultura local e a interação com diferentes formas de expressão literária. O objetivo é desenvolver a habilidade de leitura em voz alta e a análise crítica de textos, promovendo o respeito e a valorização da diversidade cultural.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais:
- Desenvolver a leitura em voz alta e a expressividade na oralidade.
- Valorizar a literatura tocantinense e as histórias da tradição oral.
- Promover a análise crítica de textos literários.
Objetivos Específicos:
- Identificar e analisar a presença de recursos persuasivos em textos.
- Contar e recontar histórias, respeitando suas estruturas narrativas.
- Expressar a compreensão de textos literários por meio de leituras dramáticas e audiobooks.
- Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF69LP48) Ler em voz alta textos literários diversos.
- (EF69LP53) Analisar elementos constitutivos de textos pertencentes a narrativas de aventura e literatura infanto-juvenil.
- 9LP1.A1 – Identificar o uso de recursos persuasivos em textos verbais e não verbais.
- 9LP1.B1 – Analisar elementos constitutivos de textos pertencentes a narrativas da tradição oral.
- 9LP1.B3 – Inferir a presença de valores culturais e sociais em textos literários e expressar compreensão por meio da leitura expressiva.
- D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.
5. Conteúdos Programáticos
1ª Semana:
- Leitura de contos da literatura tocantinense.
- Discussão sobre o contexto cultural e social dos textos.
2ª Semana:
- Contação de histórias da tradição oral tocantinense.
- Prática de leitura em voz alta.
3ª Semana:
- Análise de contos indígenas e quilombolas.
- Criação de audiobooks e podcasts.
4ª Semana:
- Leitura de poemas e obras literárias de diferentes gêneros.
- Apresentação final dos audiobooks e contações.
6. Cronograma Detalhado
| Data | Atividade | Objetivos |
|---|---|---|
| 01/02 | Apresentação do tema e leitura de contos tocantinenses. | Compreender a importância cultural. |
| 03/02 | Discussão sobre os contos lidos. | Analisar elementos narrativos. |
| 08/02 | Contação de histórias da tradição oral. | Desenvolver habilidades orais. |
| 10/02 | Prática de leitura em voz alta. | Expressividade na leitura. |
| 15/02 | Análise de contos indígenas e quilombolas. | Identificar valores culturais. |
| 17/02 | Criação de audiobooks em grupo. | Trabalho colaborativo e expressividade. |
| 22/02 | Leitura de poemas e discussão. | Identificar diferentes gêneros. |
| 24/02 | Apresentação dos audiobooks e contações. | Demonstrar aprendizagens. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Leitura e Análise de Contos
Atividades:
- Leitura em grupo de contos escolhidos.
- Discussão sobre o contexto cultural e elementos narrativos.
- Produção de um pequeno texto sobre a análise do conto.
Sequência 2: Contação de Histórias
Atividades:
- Leitura de uma história da tradição oral.
- Discussão sobre a importância das histórias na cultura.
- Prática de contação em grupos.
Sequência 3: Criação de Audiobooks
Atividades:
- Escolher um conto e reescrevê-lo em formato de roteiro.
- Gravação do audiobook em grupos.
- Apresentação dos audiobooks para a turma.
Sequência 4: Leitura de Poemas
Atividades:
- Leitura e análise de diferentes tipos de poemas.
- Declamação em duplas ou grupos.
- Produção de um poema coletivo.
8. Atividades Propostas
- Redação de um conto inspirado na literatura tocantinense.
- Criação de cartazes sobre os contos lidos.
- Elaboração de jogos de perguntas e respostas sobre as histórias contadas.
9. Recursos Didáticos
- Livros de literatura tocantinense.
- Gravadores ou aplicativos para gravação de áudio.
- Materiais de apoio para contação de histórias (fantasias, adereços).
- Computadores/tablets para edição de audiobooks.
10. Avaliação
Instrumentos: Observação, produção de textos, apresentações orais e audiobooks.
Critérios: Clareza e criatividade nas produções, participação nas atividades em grupo, expressividade na leitura e compreensão dos textos.
Recuperação: Alunos que não atingirem os objetivos poderão participar de atividades de leitura e contação de histórias em um projeto especial ao final do semestre.
11. Tarefas de Casa
- Leitura de um conto da literatura tocantinense e escrita de uma resenha.
- Pesquisa sobre um autor da literatura tocantinense.
- Preparar um trecho de um poema para declamação na próxima aula.
12. Observações e Adaptações
As atividades podem ser adaptadas para atender alunos com diferentes necessidades de aprendizagem, como a inclusão de audiobooks para alunos com dificuldades de leitura e apoio de tutores para atividades em grupo.
13. Bibliografia
- Gonçalves, J. (2018). Contos de Tocantins. Editora Tocantinense.
- Silva, M. (2019). A Literatura Indígena e Quilombola no Brasil. Editora Cultura.
- Coelho, F. (2020). A Arte da Contação de Histórias. Editora Educação.
- BNCC. (2017). Base Nacional Comum Curricular.